Fundación Asha-Kiran

HAMBRE

2012-01-18T21:46:00.004+01:00

"El problema de la desnutrición es motivo de vergüenza nacional. Pese al impresionante crecimiento de nuestro PIB, el nivel de desnutrición en el país es inaceptablemente alto", dijo el Primer Ministro Manmohan Singh, mientras emitía un informe sobre el Hambre y la Desnutrición (HUNGaMA) en India. Con un 42% de niños desnutridos, la India de rápido crecimiento económico se encuentra lejos de la zona de confort.

El Primer Ministro añadió que el Gobierno no puede apoyarse únicamente en el Plan Integrado de Desarrollo Infantil (ICDS), elaborado para niños menores de seis años, para abordar esta sombría situación. India ocupa un deprimente puesto número 67 en el último Índice Mundial del Hambre.

Señalando que India no ha logrado reducir los niveles de desnutrición con la rapidez suficiente, el primer Ministro afirmó que "Aunque el ICDS sigue siendo nuestra herramienta más importante para combatir la desnutrición, ya no podemos contar únicamente con él. Tenemos que centrarnos en distritos con niveles altos de desnutrición, donde prevalecen las condiciones que la provocan". Dijo que los responsables de las políticas y las entidades ejecutoras necesitan comprender claramente muchos enlaces – entre la educación y la salud, la salubridad y la higiene, el agua potable y la nutrición – y dar forma a sus respuestas en consecuencia.

Fuente: Pune Mirror

BAILANDO EL NUEVO AÑO

2012-01-11T21:16:00.001+01:00

Este comienzo de año recibimos varias visitas en el Hogar Yashodhara.

Desde Girona vino, el 31 de diciembre, Coral Ríos, directora, profesora y bailarina de la Escuela de Danza Itzà, quien es también madrina de una niña del Hogar y colaboradora habitual de Asha-Kiran en España. Desde Portugal, una semana más tarde, llegó la bailarina Carolina Fonseca, integrante del grupo de profesores del proyecto “Danza Duende, bailar la Vía” creado por Myriam Zsabo (Yumma Mudra).

Aprovechando la pasión que tienen los niños por la danza, organizamos unos pequeños talleres de movimientos, ruedas de expresión corporal y danza libre. Ambas bailarinas coincidieron en asombro ante la creatividad, la energía explosiva y la soltura en el lenguaje corporal de los niños indios.

Entusiasmadas con nuestros Proyectos, Coral y Carolina se despidieron con un “hasta luego”. Carolina inicia un viaje por India para profundizar su aprendizaje con danzas del país y con la intención de volver a visitarnos para poder compartir su arte con los niños.

Agradecemos estos encuentros tan especiales y danzados.

Eshana - Voluntaria residente en el Hogar Yashodhara

DÍA INTERNACIONAL DE LA NIÑA

2012-01-05T20:06:00.008+01:00

Por decreto de Naciones Unidas, el próximo 11 de octubre de 2012 se celebrará el primer Día Internacional de la Niña. Este logro ha sido posible gracias al apoyo del gobierno de Canadá, país encargado de elevar la propuesta a la Asamblea General de Naciones Unidas. Esta iniciativa también ha contado con el apoyo de otros gobiernos como los de Alemania, El Salvador, Guinea Bissau y Paquistán.

Por su parte, la directora de PLAN, la organización Española que respaldó la creación de este día en el calendario internacional, ha recalcado lo significativo de este logro: "Hasta ahora no existía ningún día que se centrara expresamente en la situación de las niñas, uno de los grupos sociales más discriminados y para los que existen muy pocas políticas concretas. En muchos países, las menores son dadas de lado en todas las facetas de sus vidas, desde la escuela al trabajo. Incluso en los peores casos ni siquiera se las deja nacer".

Sesenta y dos millones de niñas no van a la escuela y cerca de 140 millones padecen las consecuencias de la mutilación sexual, al tiempo que diez millones al año son obligadas cada año a contraer matrimonio antes de los 12 años. Además, constituyen el noventa por ciento de menores que trabajan en el servicio doméstico; cada año se trafica con un número de niñas diez veces superior al de esclavos en la época de mayor apogeo de la esclavitud.

¿Quién va a querer educar o invertir en la educación de una niña cuyo único futuro es, según sus padres, casarse y tener hijos?

Un día internacional es mucho más que una fecha en el calendario; es una ventana, una puerta abierta, un foco que centra la atención, en este caso, sobre las más vulnerables entre los vulnerables. Si no invertimos directamente y específicamente en las niñas para garantizar su acceso a salud, la educación, la protección, y permitir su desarrollo vital y emocional, no será posible cumplir seis de los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio.

En España, 6.500 ciudadanos firmaron la petición de la creación de un Día Internacional de la Niña y 35 empresas líderes en su sector contribuyeron a difundir el mensaje de apoyo así como a financiar proyectos de educación para las menores.

Contribuyamos activamente, desde nuestras posibilidades individuales, para que las niñas (y niños) del mundo puedan convertirse en sus futuros redentores.

Fuentes: Fundación Luis Vives / Ameco Press / El País / epsocial

EXCURSIÓN A ALIBAG

2011-12-26T09:38:00.002+01:00

El pasado 17 de diciembre, los niños de Yashodhara visitaron Alibag, una playa cerca de Mumbai. Para algunos, era la primera vez que iban al mar. La primera propuesta había sido Matheran, un puerto de montaña y reserva natural, pero los niños preferían ir a “samudra” (playa en hindi) y se pasaban el día hablando de lo mucho que les gusta jugar en el mar. Finalmente se cumplió su deseo.

Estuvieron muy entusiasmados a lo largo de la semana y prepararon la ropa que llevarían: una muda para cambiarse (ya que en India se bañan con ropa) y una toalla. Durante el viaje en autobús, escucharon música, cantaron canciones y observaban todo lo que los nuevos paisajes ofrecían.

El baño duró tres horas seguidas, hasta la hora de comer. Se preparó un picnic en un jardín muy bonito cerca de la playa, con hamacas, baños y duchas. Después de comer, algunos de ellos descansaron en las hamacas. Nos acompañó Hansa, Co-fundadora de Asha-Kiran, que disfrutó de la excursión tanto como los niños.

Ya listos para la vuelta al Hogar, todos viajaron descansando en silencio, impregnados del aroma del mar y sus tesoros.

Eshana – Voluntaria residente en el Hogar Yashodhara

SEMANA DE "LA ALEGRÍA DE DAR"

2011-12-21T10:57:00.005+01:00

La “Semana de la Alegría de Dar” (JGW) es el festival de "DAR" de India, que se celebra cada año durante la semana del 2 al 8 de octubre. Es una plataforma que reúne a personas de todas las profesiones y las anima a contribuir con su tiempo, dinero, habilidades o afecto; es un esfuerzo concertado de ONG, empresas, celebridades, medios de comunicación, colegios, universidades y el público en general. Iniciado en 2009, ésta fue la tercera edición de JGW, que ya es sin duda el mayor evento filantrópico en India.

JGW es un festival público como Diwali, Holi, Navidad, etc. La participación es libre, abierta a todos, y se puede dar desde una pieza de ropa a miles de rupias, desde a una hora de trabajo dedicado a un fin específico, hasta un día o dos. Los organizadores tienen la libertad de planificar sus eventos para conseguir sus objetivos. Toda la recaudación es destinada a las causas que los organizadores eligen, contando además con el apoyo de los medios de comunicación.

Asha-Kiran Shelters Foundation participó en la “Semana de la Alegría de Dar” de 2011. Dado que podíamos organizar nuestro propio evento, creamos las dos siguientes iniciativas:

• El Poder de Uno
• Reciclar para Reutilizar

Estas campañas se realizaron a través de varias compañías en Pune con el objetivo de crear conciencia entre el público y recaudar fondos para nuestra Organización.

El Poder de Uno

Fue el evento más importante, y a muchos les pareció un concepto único. Ya que no todas las personas pueden donar grandes cantidades o apadrinar a un niño, diseñamos esta modalidad de donación, que permite contribuir con tan sólo una rupia al día o 365 rupias anuales (5,30€ al año). Así, esta rupia, multiplicada por muchas personas y días, hace posible que una causa cercana a sus corazones se vuelva realidad. Al encontrar la cantidad asequible, fueron muchos los que participaron y prometieron hacerlo cada año.

Reciclar para Reutilizar

Más del treinta y ocho por ciento de nuestros residuos son de papel y cartón, por lo que nos pareció una buena labor traer de vuelta esta tradición de reciclaje de periódicos a la vez que recaudamos fondos para nuestros Proyectos y ayudamos al medio ambiente. Pedimos a las personas que donaran sus periódicos, que luego se vendieron al peso. Casi todos los que supieron de esta campaña participaron donando sus periódicos.

Ambos estos eventos se realizaron en tres compañías diferentes de Pune y se obtuvieron aproximadamente 1 48.144 rupias (2.140 euros) en total. Las empresas que colaboraron en estas campañas fueron:

- Piaggio vehículos Pvt. Ltd
- Nihilent Technologies Pvt. Ltd.
- Cybage

GRACIAS a todos, empresas y personas, por contribuir a llevar un "rayo de esperanza" a las personas que lo necesitan.

FELIZ NAVIDAD

2011-12-17T18:53:00.002+01:00

Este año celebramos las navidades en el Hogar Yashodhara con nuevas amistades. Alumnos del I.E.S. Celia Viñas, de Almería, han pintado y enviado a nuestros niños postales de felicitación de navidad y año nuevo con una pequeña redacción en inglés. Agradecemos a la profesora Mª Ángeles Arráez, Madrina y Colaboradora de
Asha-Kiran, el idear y llevar a la práctica esta iniciativa. Seguidamente, se realizó un taller de dibujo para responder y felicitar las navidades a los niños de Almería sin dilación.

En diciembre también festejamos a Pravin por su cumpleaños, que pudo celebrarlo por todo lo alto con un regalo de su Madrina, un futbolín, del que van a disfrutar todos en el Hogar. La comunicación entre niños y Padrinos es fuente de agradecimiento, generosidad y amor mutuo, pues los niños se sienten acompañados en su crecimiento por nuestros Colaboradores. No hay día que no pregunten por su Padrino o Madrina y expresen el deseo de que los visiten.

De corazón, gracias a todos vosotros que, apoyando la labor de nuestros Proyectos, crecéis junto a los niños que apadrináis.

ATRAPADOS EN LA BUROCRACIA

2011-12-11T15:55:00.002+01:00

A Salina Khatun, de diez años, se le denegó la admisión de la escuela de barrio cuando sus padres analfabetos no pudieron presentar un certificado de nacimiento. Sus padres trabajan en un horno de ladrillos y, como para los miles de personas que se mueven constantemente en búsqueda de sustento, el papeleo burocrático les es tan desconocido como lo son sus derechos.

Casi dos años desde que el muy agasajado Decreto del Derecho a la Educación entró en vigor, la educación escolar sigue plagada de falta de concienciación, confianza y acceso, especialmente entre las comunidades que más la necesitan debido al potencial transformador que tiene sobre la pobreza y el fortalecimiento social.

Una audiencia pública en el Ayuntamiento de Kolkata arrojó algunas respuestas a por qué, a pesar de un mayor reconocimiento constitucional y sustanciales recursos, el estado de la educación escolar sigue dejando qué desear.

La audiencia fue organizada por la Comisión Nacional para la Protección de los Derechos del Niño (NCPCR), en torno a la negación del derecho a la educación. Fue apoyada por una gran cantidad de organizaciones, incluida Action Aid India, que recogió cuidadosamente historias de campo para que un jurado emita directrices sobre las que trabajar.

Por cierto, los funcionarios del Ministerio de Educación que fueron convocados para responder a los casos de violaciones, no negaron ninguno de los alegatos. Esto condujo a la NCPCR a sugerir una pena de 25.000 rupias (365 euros) como multa por violaciones a la ley. La audiencia también se convirtió en un debate sobre la trata de personas, y se hizo evidente que un sistema escolar funcional es la mejor defensa contra esta práctica.

“Parece que no es una cuestión de recursos sino de voluntad”, dijo el Presidente de la NCPCR, Shanta Sinha.

UNA NUEVA CELEBRACIÓN

2011-12-07T12:03:00.002+01:00

Sai Baba de Shirdi fue un gurú indio, considerado por sus devotos como un santo. Es una figura muy conocida en muchas partes del mundo, pero especialmente en India, donde se le venera mucho. Con motivo de la celebración de su aniversario el 9 de diciembre, el campus donde se ubica el Hogar Yashodhara realizó conjuntamente un programa de actividades para los alrededor de 160 niños provenientes de diferentes ONG que trabajan con menores en desventaja social y con discapacidades psíquicas y físicas.

Todos tomaron parte íntegramente en actividades como la preparación de un festival de danza, música y teatro. También se realizaron juegos, competiciones y exhibiciones de magia. Con o sin discapacidades, nadie se quedó sin participar. Durante tres días, los residentes desayunaron, comieron y cenaron juntos en el templo de Sai Baba ubicado en el campus.

Los niños de Yashodhara prepararon una danza tribal llamada Naga, proveniente de la región de Assam en el noreste de India, confeccionando ellos mismos los detalles de sus trajes y haciendo una coreografía muy completa y enérgica. Los más pequeños representaron una danza religiosa llamada Namana, que es un saludo al dios Ganesha.

Ha sido una experiencia muy enriquecedora para los niños; les ha permitido desarrollar sus habilidades y fortalecer su autoestima. La cooperación con las diferentes entidades ha estrechado lazos de amistad y fraternidad, ya que no se ha diferenciado a ningún colectivo ni subestimado su potencial.

CARTAS DE AMOR

2011-11-27T22:36:00.006+01:00

El Hogar Yashodhara ha comenzado una actividad diseñada especialmente para los niños mayores: entablar correspondencia con adolescentes de un Centro Terapéutico ubicado en la provincia de Girona. La actividad ha sido propuesta y será monitoreada por Silvia Torralvo, Coordinadora de la Fundación Lethe, y por Eshana Alcover, Voluntaria residente del Hogar Yashodhara en Pune. La Fundación Lethe es una entidad privada sin ánimo de lucro, dedicada a la prevención y tratamiento de crisis y trastornos de la personalidad en los jóvenes, y a facilitar su inserción laboral y social.

Se hizo una presentación a los niños de Yashodhara en la que pudieron ver fotos de los adolescentes, de su entorno y de las instalaciones del Centro Terapéutico, y se les explicaron las actividades que se realizan semanalmente y el trabajo que se lleva a cabo. Seguidamente, los niños escribieron cartas a los jóvenes, interesándose por sus gustos, sus amigos, sus estudios, e invitándolos a Pune para poder conocerse personalmente. Los niños pusieron su empeño en redactar las cartas en inglés, aunque de forma simple ya que su lengua materna es el marathi.

Así, esta iniciativa es un intento por acercar los adolescentes de la Fundación Lethe a otros jóvenes que acaso provengan de hogares con condiciones familiares parecidas a las suyas; que unos y otros puedan compartir experiencias, anhelos e ilusiones, y que este intercambio de impresiones sea una siembra de alegría para su movimiento vital.

DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO

2011-11-20T22:05:00.007+01:00

Mundialmente, el Día del Niño se celebra el 20 de noviembre (el 14 de noviembre en India). Fue instituido con el único objetivo de promover el intercambio comunal y la comprensión entre los niños, y lograr una acción que promoviera el bienestar de los niños de todo el mundo.

El día está marcado con gran cantidad de actividades, pero es un hecho que sólo una parte de los niños de India tienen la oportunidad de celebrar su existencia. Las escuelas organizan eventos y actividades que los estudiantes disfrutan plenamente, pero hay millones de niños que son excluidos en este día tan especial: los niños de la calle y las barriadas.

En vez de celebrar el día fastuosamente sólo en escuelas, clubes y hoteles, ¿por qué no también marcar una diferencia en las vidas de los niños materialmente desfavorecidos? ¿Por qué no llevar niños de entornos acomodados a albergues para niños de la calle e instarles a entablar amistad y jugar con ellos, y compartir los artículos como ropa, juguetes, libros, etc., que los niños de clase media y alta dan por descontados?

Otra manera de celebrar este día sería que los niños, con la ayuda de un maestro o padre, organizasen una fiesta para algunos niños de vecindarios en desventaja social. De hecho, si esto se hiciera en todos los barrios, imaginemos cuántas sonrisas habría en todo el país. Por otro lado, estos gestos ocasionales podrían resultar en iniciativas a más largo plazo por parte de los adultos e incluso de los niños, ya que el contacto directo con poblaciones marginales, puede hacer surgir una nueva conciencia y punto de vista, así como la voluntad de contribuir a transformar la desigualdad desde sus raíces.

Fuente: Indian Child

2011-11-14T11:50:00.002+01:00

Apóyanos comprando o vendiendo nuestro Calendario Solidario 2012. No olvides que toda la recaudación estará destinada a los proyectos de Asha-Kiran en India.

¡Tu apoyo es fundamental!

EL TRABAJO INFANTIL NO FUNCIONA

2011-11-12T23:23:00.007+01:00

Dentro del complejo del Tribunal Superior de Delhi, es común ver niños de tan sólo diez o doce años trabajando en puestos de té. Éste es el mismo Tribunal Superior que emitió un fallo histórico hace dos años autorizando a la policía a multar con 20,000 Rupias (€290) a cualquiera que empleara mano de obra infantil.

Han pasado cinco años desde que el Decreto de Prohibición del Trabajo Infantil de 1986 fuera enmendado para incluir como trabajadores a los niños que trabajan como empleados domésticos, en puestos de té, etc., pero poco o nada ha cambiado para los trabajadores menores de 14 años.

Durante años, se ha sacado a relucir la excusa de la pobreza como la razón por la cual el trabajo infantil no puede ser eliminado en India; incluso los políticos usan este argumento. ¿Justifica la pobreza que los niños sean sometidos a abusos físicos, sexuales y psicológicos? ¿Justifica la pobreza que los niños sean vendidos para ejercer la prostitución? ¿Justifica la pobreza que los niños sean privados de su infancia?

Aunque la pobreza es ciertamente una razón para el trabajo infantil, es un argumento falaz que sea la única. No hay que esperar a erradicar la pobreza antes de eliminar el trabajo infantil. En India, a pesar del Decreto del Derecho a la Educación en vigor desde hace dos años, millones de niños continúan trabajando. La paradoja de dos leyes contradictorias, una que regula el trabajo infantil y otra que obliga a los niños asistir al colegio, dice mucho acerca de la incapacidad o la falta de voluntad del Estado para cambiar el status quo.

¿Y qué pasa con la gran clase media india que ha contribuido y se beneficia de la historia del crecimiento fuera de control? A sabiendas, emplea a niños en sus hogares con el mismo argumento de la pobreza. Más que la inadecuación de la legislación vigente o la bancarrota moral de los responsables de la política, es la clase media la que aprueba y da legitimidad a esta forma moderna de esclavitud llamada trabajo infantil.

Fuente: Save the Children

MI INFANCIA, MI DERECHO

2011-11-01T20:15:00.008+01:00

En una aldea de Bengala Occidental, Anita, de 15 años, contiene las lágrimas ante los planes de su padre de casarla con su primo. La madre de Anita grita, tratando de convencer al padre de que cambie de idea. Después de un rato, llega la policía e informa al padre que su decisión es ilegal.

En pleno campo abierto, unas 300 personas, en su mayoría hombres y niños, siguen de cerca esta obra de teatro callejero, que difunde mensajes contra el matrimonio infantil y promueve la educación de las niñas.

Anita se unió a un grupo de teatro después de que su padre planificara su matrimonio, al que ella se negó. "Se arregló mi matrimonio con mi primo, pero nunca pidieron mi opinión", recordó. "Estaba muy disgustada. Finalmente le dije a mi madre que quería estudiar. "Pertenecer al grupo de teatro ha dado a Anita la posibilidad de expresar su opinión.

Bajo el lema de la campaña “Mi niñez, mi Derecho”, ha surgido esta iniciativa conjunta entre la Administración del Distrito y UNICEF, que promueve el valor de las niñas, con especial enfoque en la reducción del matrimonio entre niños. La iniciativa comenzó en 2009 con el objetivo de crear conciencia sobre el matrimonio infantil, el fortalecimiento de grupos de adolescentes y la movilización de a las comunidades a través de medios de comunicación populares y obras de teatro. A partir de 30 pueblos seleccionados, se ha ido extendiendo al resto de la comarca.

La educación de las niñas y su independencia económica son vistas como soluciones clave. "Es inútil hablar de la prevención del matrimonio infantil si las niñas no tienen opciones alternativas para el sustento y siguen siendo vistas como una responsabilidad y carga para los padres", explicó un miembro del Comité de Bienestar de la Infancia. "Se ofrece formación profesional a los adolescentes del distrito, pero surgen nuevos retos al tratar de comercializar sus productos. Se necesitan nuevas habilidades."

Mirando hacia atrás, la madre de Anita comenta que ella y su marido pensaban que hacían lo correcto. "Conocíamos al niño y a su familia. Ellos son ricos, y nosotros no", explicó. "Éramos conscientes de que el matrimonio infantil es ilegal, pero es una práctica común aquí. Pero ahora estamos mejor informados. Todas las familias deberían aprender de este ejemplo.

Fuente: childinfo.org

NIÑOS PROMOTORES DE CAMBIOS

2011-10-23T23:03:00.004+02:00

El verano está en su punto álgido, rozando los 45 grados en esta parte del mundo. Los campos a lo largo del camino son inhóspitos y los árboles escasos mientras el sol brilla sin piedad en lo alto.

La mayoría de los pueblos a lo largo del camino parecen esconderse detrás de muros de barro, pero Liya parece haber encontrado la vida en esta tarde abrasadora. Todo el mundo se dirige a la escuela primaria de la aldea. El aula más grande se llena de niños, mujeres y algunos ancianos. Los hombres se amontonan en la puerta y las ventanas, tratando de atisbar lo que pasa dentro.

En medio de esta expectativa y curiosidad, la joven Neeta se pone de pie para dirigirse a la multitud. A medida que explica los hallazgos de su grupo infantil sobre la condición de la escuela, la participación de los profesores, la violencia, los lugares que la asustan a ella y a sus amigos, la mayoría de los ancianos la miran con condescendencia. Sin embargo, Neeta los sorprende; los mira y les pregunta "¿Qué vais a hacer al respecto? ¿Cómo nos ayudaréis?"

El silencio envuelve la habitación; durante un rato nadie tiene respuestas. Y luego, algunos padres se preguntan en voz alta qué pueden hacer con respecto a lo que sucede en las escuelas. Entonces una joven por fin dice: "Vamos a tener que ir a la escuela y hablar con los profesores, y vamos a tener que hacer esto con regularidad, para que sepan que la sociedad observa a la escuela”. Todo esto sucede mientras Neeta espera pacientemente a que los adultos den sus opiniones y elaboren un plan de acción común.

Cuando la reunión comienza a dispersarse, una abuela comenta que jamás en su vida ha asistido a un evento como el de hoy, en el que los niños llevaran la voz cantante. El proceso se ha iniciado. Uno tras otro, los niños plantean cuestiones de trabajo infantil, agua, saneamiento, medio ambiente, nutrición y salud, y permiten que los mayores expresen sus opiniones y planes de acción. Los niños insisten que los líderes del pueblo y los vecinos se comprometan por igual.

Cuando la reunión hubo terminado en esta escuela, el sol se había tornado oro suave, pero los vientos de cambio habían comenzado a soplar.

Fuente: Children's Rights for Change

COSER Y CANTAR

2011-10-17T09:02:00.004+02:00

Como ejemplo de las iniciativas para mejorar las habilidades de los habitantes de las zonas marginales, Asha-Kiran ha llegado a un acuerdo con el Departamento de Desarrollo de Comunidades Urbanas de Pune, por el cual se ha organizado, sin costo alguno para las beneficiarias, un curso de corte y confección en la comunidad de Koregaon Park.

Deepmala, encargada de la limpieza de nuestra oficina en Pune, se ha apuntado a las clases. Dice:

"Hasta ahora, he trabajado a tiempo parcial como empleada doméstica y ayudante en varios sitios. Esto está bien, pero aprender a coser y diseñar ropa es mejor porque aumenta mis probabilidades de conseguir un buen trabajo. Además, disfruto de este oficio. Podría trabajar para un sastre con experiencia en este campo o tal vez empezar un negocio con las otras chicas del curso."

Las clases duran tres horas cada vez, se dan de lunes a viernes, y el curso dura tres meses. De todo corazón, deseamos éxito a estas mujeres que tienen la motivación para ser más autónomas y mejores proveedoras para sus familias.

CLASES DE ALFABETIZACIÓN PARA ADULTOS

2011-10-12T10:17:00.003+02:00

Las definiciones tradicionales de la educación para adultos incluyen la alfabetización, el uso de la capacidad de leer y escribir en la gestión de la vida propia, y la mejora continua de estas habilidades con el fin de participar más plenamente en los procesos de desarrollo adulto. Los adultos analfabetos, siendo en su mayoría también los más desaventajados económicamente, contemplan la ampliación de sus capacidades y la oportunidad de generar ingresos, como necesidades inmediatas.

Asha-Kiran ha puesto en marcha clases de alfabetización de adultos en la comunidad Birazdar, con el fin de

• ayudar a los adultos a adquirir una buena capacidad de lectura y escritura de letras, palabras y oraciones
• enseñarles habilidades aritméticas básicas
• darles a conocer y ofrecerles posibilidades de mejorar sus vidas a través de la educación.

Hasta hoy, 17 hombres y mujeres se han inscrito en las clases de Educación para Adultos. Dado que todos los participantes trabajan durante el día, hemos programado las lecciones en torno a sus horas de trabajo. Un voluntario local, estudiante en la Facultad de Trabajo Social, participará en el Programa. Esperamos que más adultos se unan a esta iniciativa para que sus beneficios alcancen a tantas personas como sea posible.

EL AYUNTAMIENTO DE TORREJÓN DE ARDOZ Y LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA VUELVEN A APOYAR A YASHODHARA

2011-10-04T12:08:00.003+02:00

Por segundo año consecutivo, el Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz y la Universidad de Sevilla han elegido el Proyecto Yashodhara dentro de sus repectivas convocatorias de ayuda de proyectos de cooperación internacional.

El periodo 2011-2012 es especialmente importante para el para el Proyecto porque hemos puesto en marcha un nuevo componente que hará posible llegar a más familias vulnerables. El objetivo es asegurar que todos los niños y niñas que se acercan a Yashodhara por alguna necesidad de protección, reciban la atención específica que requieren. Son muchos los casos de madres extremadamente empobrecidas y sin apoyo que se acercan al Proyecto para ofrecer a sus hijos una mejor calidad de vida. Como el cupo del Hogar Yashodhara es limitado, el componente de apoyo externo nos permitirá trabajar con estas madres y sus niños desde sus propias comunidades, orientándolas y brindándoles las herramientas necesarias para sacar adelante a sus familias.

El Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz ha apostado por el Proyecto con una subvención de 5500 euros, mientras que la Universidad de Sevilla ha duplicado la aportación que hiciera el año pasado, y apoyará a Yashodhara con 6000 euros.

El vínculo entre el Ayuntamiento y Asha-Kiran nos permitirá, además, apoyar las acciones de sensibilización de la Concejalía de Inmigración en actos como el día del niño o la semana de la juventud.

Desde aquí, queremos agradecer el apoyo sostenido de ambas entidades, hacia la consecución de un mundo más justo para la infancia.

PEQUEÑOS MAESTROS

2011-10-03T12:01:00.008+02:00

La formación es un factor fundamental para el cambio y la mejora constante. Después de empezar a trabajar con las comunidades marginales de Pune y observar las necesidades de los adultos y su respuesta, hemos apostado por llevar la formación para adultos también al Hogar Yashodhara, donde los beneficiarios son las cuidadoras, la cocinera y el conductor.

La manera de implementar este Programa consiste en:

-Enseñarles a leer y escribir en marathi, el idioma local
-Darles nociones de matemáticas
-Adecuar la hora de estudio a sus horarios laborales
-Facilitar un aprendizaje relajado, para que la educación fluya de manera natural.

Un detalle especialmente interesante es que los profesores que se les han asignado, son los niños del Hogar que están en cursos más avanzados.

Así, esta enseñanza-aprendizaje es un ciclo continuo que enriquece a todos: por un lado, los niños se nutren diariamente de la presencia amable de los adultos que los rodean, de sus cuidados y de los alimentos que les preparan. Por otro lado, los trabajadores reciben conocimientos prácticos y útiles que reforzarán su autoestima y autonomía, a la vez que los niños consolidan sus conocimientos y tienen la oportunidad de agradecer la atención y cariño que reciben.

DÍA INTERNACIONAL DE LA NO-VIOLENCIA

2011-10-02T08:36:00.003+02:00

Coincidiendo con la fecha del nacimiento de Ghandi, se celebra mundialmente el Día Internacional de la No-violencia. Sin embargo, a pesar de que se organizan muchos eventos en esta fecha, durante el resto del año se tiende a olvidar el objetivo y la violencia no disminuye.

Douglas Roche dio en el clavo al señalar que "el mundo está experimentando una crisis fundamental... Estamos en el punto en el que somos capaces de destruir la vida en la tierra, mientras la cultura de la paz ofrece la visión de una ética global que sirva de soporte a la vida en toda su vibrante plenitud".

Gandhi es admirado en todo el mundo por sus principios de protesta no violenta para lograr el progreso político y social, pero la admiración no es la solución; lo es la implementación de sus ideales. Este trabajo no puede dejarse solamente en manos de los gobiernos u organizaciones internacionales. Puede que se llegue a acuerdos de paz en la mesa de negociaciones, pero la paz se sostiene en la unión comunitaria. La paz comienza en las personas; fluye desde el corazón de mujeres y hombres comprometidos. Las comunidades, las familias y los individuos tienen un papel crítico que desempeñar en la derrota de la violencia y la creación de una cultura de paz.

A menos que cada individuo lleve el mensaje de paz a su corazón y lo aplique a sí mismo en sus actividades diarias, la violencia continuará destruyendo a nuestra gente, y nuestro planeta estarán en peligro. Trabajemos juntos, utilizando la gran fuerza de la no-violencia, para construir sociedades pacíficas y justas para nosotros y para nuestros hijos.

Fuentes:
http://www.un.org/en/events/nonviolenceday/sgmessages.shtml
http://www.mauritiustoday.com/news/articles/16046/1/The-International-Day-of-Non-violence/Page1.html

DISCIPLINA SALUDABLE

2011-09-20T10:17:00.005+02:00

Asha-Kiran está llevando la campaña “Aprendizaje sin Miedo” a cinco colegios de Pune, de la mano de la Organización pro derechos de la infancia A-bhaya Abhiyaan.

A-bhaya Abhiyaan nació en 2006 con la finalidad de poner fin a la práctica de disciplinar a los niños en los colegios a través del castigo físico/psíquico, y de promover su desarrollo saludable en una sociedad libre de violencia. La organización aboga por “Técnicas de disciplina positiva”, que incluyen:

- no crear sentimientos de amargura, odio, culpa o venganza en el niño
- permitirle elegir su comportamiento responsablemente una vez que conozca las consecuencias del mismo
- transmitir la importancia de las reglas y la disciplina y luego confiar en la inteligencia del niño
-motivarlo a encontrar una solución para corregir posibles errores
-no aceptar conductas inadecuadas, pero siempre aceptar al niño
-enfatizar la buena comunicación
-prescindir del acoso físico o mental.

La campaña tendrá una duración de dos meses durante los cuales se impartirán charlas informativas y se organizarán teatros, relatos, debates y juegos entre el profesorado de los colegios beneficiarios.

En los dos colegios que ya han participado en la campaña, la idea de disciplinar a los alumnos sin violencia ha sido acogida con diversos grados de apertura. La tarea de transformar una creencia arraigada en la propia cultura no será fácil ni breve, pero es necesario ponernos manos a la obra si deseamos acercarnos a la meta de una sociedad enfocada hacia el bienestar global de la infancia.

GANESH CHATURTHI

2011-09-15T09:02:00.004+02:00

India es una tierra de fiestas y celebraciones coloridas que tienen lugar durante todo el año; no hay un solo mes en el calendario hindú sin un día 'sagrado'. Una de estas celebraciones es el festival de Ganesh Chaturthi. Ganesh es venerado en India como el dios de la sabiduría, prosperidad y buena fortuna, y se le invoca al comenzar cualquier empresa o viaje. Se cree que este dios otorga su presencia a sus devotos mientras dura el festival. En el Estado de Maharashtra, el evento es celebrado no sólo por hindús sino también por musulmanes, jainistas y cristianos.

Así, recientemente celebramos Ganesh Chaturthi en el Hogar Yashodhara; niños, profesores, personal del Hogar y vecinos. Los niños prepararon un altar con mucha ilusión y un día después, se celebró una ceremonia de recibimiento a Ganesh dirigida por el profesor de clases de apoyo del Hogar. Durante cinco días, cada mañana y cada atardecer, se hizo la pooja (ofrenda) a Ganesh. El sexto día, el ídolo se sumergió en agua, completando así la celebración.

Cada persona o grupo de personas celebra el festival a su manera, definida por su casta, cultura, creencias y tradiciones religiosas. En medio de esta diversidad cultural, las distintas celebraciones unen a las personas mediante el fortalecimiento de vínculos y relaciones, además de convertir la vida en un alegre carnaval. Los sentimientos de unidad y fraternidad se manifiestan ‘en un solo hilo’ festivo y devocional.

Cambios necesarios en las leyes de RESPONSABILIDAD CORPORATIVA

2011-09-08T18:05:00.002+02:00

La primera vez que Suhasini se desmayó mientras trabajaba en los campos de algodón, el capataz le gritó por ‘hacer el vago’. "El olor de los pesticidas me daba ganas de vomitar", dijo la niña de nueve años. "Primero me dolió la cabeza. Luego me sentí mareada." La siguiente vez que Suhasini de desmayó, fue más grave. El capataz tuvo que llevar a la delirante chica al hospital más cercano. Después, Suhasini se dio cuenta de que se había descontado el costo de su tratamiento, de su salario diario de 15 rupias (22 céntimos de Euro).

Suhasini, uno de los 82.000 peones infantiles de Andhra Pradesh, continuó trabajando en el campo desde las 6 hasta las 18 horas, día tras día, mientras las plantas de algodón eran rociadas con pesticidas venenosos. Se desmayó varias veces más antes de que su madre cayera enferma con una dolencia estomacal fatal. Al irse a vivir con su tío, Suhasini pudo dejar de trabajar y comenzó a asistir a la escuela.

Muchos niños continúan trabajando en las algodoneras. A pesar de las leyes que prohíben el trabajo a los menores de 14 años, India es el país con el mayor número de niños trabajadores del mundo, con cerca de 114 millones de ellos. Se necesitan más campañas para presionar a las empresas a asumir la responsabilidad de sus operaciones a lo largo de la cadena de suministro, en vez de obtener enormes ganancias de mano de obra infantil barata y abundante.

Foto 1 extraída de: Global Concerns Classroom
Foto 2 extraída de: Child Rights for Change
Fuente del texto: www.actionaid.org.uk

NUEVOS ABRAZOS

2011-09-03T20:47:00.003+02:00

Recibimos una nueva visita en el Hogar Yashodhara: Fernando Munarriz de San Sebastián. Fernando es Padrino de Kishor, un niño de siete años. La hermana de Fernando, Mª José, también es madrina de una niña del Hogar. Fernando hizo una parada de varios días en Pune mientras realizaba una ruta turística por China e India, pues deseaba conocer a Kishor y establecer de esta manera un vínculo afectivo más cercano con él.

Fernando traía regalos para Kishor y los demás niños, que los recibieron de la misma manera que reciben a los visitantes: con entusiasmo y apertura. No hubo favoritismos, ni surgieron envidias entre los niños, pues éstos comparten sus juguetes y hasta su ropa con la mayor naturalidad entre sus compañeros. Como se acercaba el cumpleaños de Kishor, su Padrino se lanzó a la aventura de comprarle ropa en un gran bazar de la ciudad de Pune acompañado de Eshana, nuestra compañera residente en el Hogar y conocedora de las tallas y gustos de los niños.

Por su parte, Fernando degustó con deleite la atmósfera en la que crece su ahijado, y le obsequió cariño y abrazos en abundancia. En Yashodhara, el recibir y el dar se equilibran y dan lugar a la gran maravilla del compartir.

ABARCANDO MÁS

2011-08-26T22:40:00.002+02:00

Este año, Asha-Kiran está contribuyendo a la formación de grupos de autoayuda y a la orientación y formación en dos comunidades marginales de las zonas de Hadapsar y Koregaon Park. La formación consiste en alfabetizar a personas adultas, y la orientación, en proporcionar información sobre cursos profesionales y la manera de formar y gestionar grupos de autoayuda. Estas iniciativas tienen como fin empoderar a los adultos de estas comunidades en el ámbito económico, proporcionarles herramientas para afrontar situaciones de emergencia o desastres, y darse apoyo económico unos a otros.

Para realizar esta labor de manera efectiva, nuestros trabajadores sociales contactaron el Departamento de Desarrollo Comunitario Urbano de Pune, que desarrolla e imparte programas y cursos, y otorga subvenciones para grupos económicamente desfavorecidos. Estamos complacidos de haber establecido una alianza con esta organización para la mejora de las condiciones económicas y profesionales en nuestras comunidades beneficiarias.

Se está formando un grupo de 11 personas en la comunidad de Koregaon Park y otros dos grupos de 11 personas cada uno en la comunidad de Hadapsar. De momento, las personas de estos grupos han acogido el programa con interés, al comprender la independencia que podrían adquirir en sus actividades económicas y en la toma de decisiones para el desarrollo sostenible de su familia y de sus comunidades.

INDIA ESTÁ PERDIENDO A SUS NIÑAS

2011-08-22T12:32:00.001+02:00

El primer censo poblacional de 2011 arroja un total de mil doscientos millones de habitantes en India y presenta, además, un dato preocupante: por cada mil varones de hasta 6 años hay solamente 914 niñas.

Las familias prefieren tener hijos que hijas, especialmente entre las poblaciones económicamente desaventajadas.

Las niñas en India siguen siendo vistas como una carga; se piensa que son una mala inversión pues se las tiene que alimentar y educar, para que al final pasen a formar parte de la casa de su marido. Por esto, algunas madres practican el aborto selectivo o abandonan a sus hijas al nacer. Las niñas que logran nacer, en general, reciben menos cuidados que los niños; la desnutrición es mayor, no se las lleva tanto al médico y están menos escolarizadas. Los índices de mortalidad son más altos entre las niñas. Desde muy pequeñas se dedican a tareas del hogar que les pueden llevar hasta ocho horas diarias, tiempo que podrían dedicar a los estudios.

En estos momentos, India tiene uno de los desequilibrios más grandes entre niños y niñas a nivel mundial. La falta de niñas causaría graves crisis en la sociedad india, según el Fondo de Población de Naciones Unidas; entre ellas, que una proporción significativa de hombres en edad casadera, principalmente los más pobres, se quedarían sin pareja. Esto, a su vez, podría llevar a un aumento en la violencia y tráfico de niñas. Por otro lado, las jóvenes se verían presionadas para casarse y tener hijos a edad muy temprana y, por ello, muchas veces renunciarían a su educación y trabajo.

El empoderamiento de las mujeres y la comunidad, el acceso a la educación, la implementación de los derechos en todos los sectores de la población, y un sistema de solidaridad comunitaria, son importantes para afrontar esta problemática.

VISITA A YASHODHARA

2011-08-19T16:56:00.005+02:00

Mª Ángeles, Colaboradora de Asha-Kiran y Madrina de Ravi, niño de 11 años residente en el Hogar Yashodhara, ha viajado hasta Pune para a conocerlo personalmente y compartir con él y los demás niños regalos y momentos; un encuentro tan necesario y enriquecedor para el niño amadrinado como para su Madrina. También nos ha visitado Cinta, amiga y colaboradora de la Fundación.

Los residentes del Hogar Yashodhara son niños que estaban en una situación de riesgo y vulnerabilidad extrema antes de ser acogidos. Provienen de hogares en los que probablemente han recibido maltratos físicos, sufrido abusos sexuales, o han sido obligados a trabajar. Todo esto parece olvidarse en el tiempo presente al ver su alegría, vitalidad y sus imborrables sonrisas, pero ha habido momentos en los que sobre sus corazones también se han acumulado pliegues de tristeza y desaliento.

Con las visitas de Voluntarios, Madrinas y Padrinos, parecen caerse los velos de estos pliegues. Es un regalo que va más allá de un simple contacto. La forma en que los niños reciben el amor de estas personas, de forma inesperada, les abre las puertas a otras posibilidades de estar en el mundo. Parecen sanar con estos movimientos humanos que penetran en el Hogar Yashodhara y en cada uno de sus numerosos anhelos y actividades. Cualquier gesto, por insignificante que parezca, abarca una dimensión inconmensurable.

GRACIAS a Mª Ángeles, Cinta, y a todos aquellos que brindan sus corazones a los niños.

Eshana Alcover – Voluntaria residente en el Hogar Yashodhara

SERPIENTES y NIÑOS

2011-08-13T16:44:00.004+02:00

La situación geográfica del campus donde se sitúa el Hogar Yashodhara tiene la peculiaridad de ser un hábitat idóneo para serpientes. Habiéndose visto varias de ellas alrededor del Hogar durante los últimos meses, decidimos informar sobre las mismas a los cerca de doscientos niños y niñas que viven en el campus.

Nuestro Coordinador de Proyectos, Aniruddha, y nuestra Trabajadora Social, Deepti, organizaron la sesión informativa conjuntamente con el señor Aniruddha Joshi, asociado con el Centro de Información y Red de Seguridad de la Universidad de Pune.

Se creó consciencia sobre el peligro que entrañan las serpientes a través de apoyo audiovisual y una explicación detallada de los tipos de serpientes y sus características, mordeduras, cómo reconocer por la marca de los dientes si la serpiente es venenosa o inofensiva, y precauciones a tomar para evitar que aniden o se cobijen alrededor de las construcciones del campus. También se les informó que el hospital del campus está preparado para intervenir en caso de mordedura, y del tiempo de que se dispone para recibir tratamiento.

CELEBRA CON ASHA-KIRAN

2011-08-11T12:18:00.000+02:00

pedidos 902 181 245

comunicacion@asha-kiran.org.es

PRAGATI Y PALLAVI

2011-07-25T08:16:00.003+02:00

En los últimos dos meses, la familia Yashodhara ha aumentado de tamaño visiblemente. Las últimas dos recién llegadas son Pragati y Pallavi, de 12 y 10 años, que a los dos días de llegar al Hogar, ya asistían al colegio local.

Pragati y Pallavi vivían con su madre, ciega de un ojo, quien trabajaba en un pequeño puesto de llamadas locales que fue cerrado por la policía. Viuda desde que las niñas eran muy pequeñas, sus ingresos cesaron de repente, y sus posibilidades de aportar sustento a su familia se redujeron drásticamente debido a su discapacidad. La familia vivía de limosnas de vecinos y amigos, pero la madre no quería que sus hijas dejaran de asistir al colegio. A través de un conocido, contactó con Asha-Kiran, y rápidamente, nuestros trabajadores sociales fueron a visitarla e iniciaron los trámites correspondientes.

Tanto madre e hijas están muy agradecidas por la oportunidad que se les brinda. Pondremos todo nuestro esfuerzo en corresponder a su confianza con creces.

NUEVOS VOLUNTARIOS ESPAÑOLES EN PUNE

2011-07-21T13:52:00.008+02:00

A principios de este mes llegaron a Pune seis Voluntarios españoles, con el deseo de ofrecer a ‘nuestros’ niños sus propuestas creativas. Los talleres se están desarrollando en todos nuestros Proyectos: el Hogar Yashodhara, los Centros de Día, y los Colegios de Educación Primaria que Asha-Kiran está apoyando.

Ana, Elena, Montse, Álvaro y Ane (acompañada de sus dos hijos) han traído propuestas interesantes y diferentes: manualidades, pintura, confección de malabares y marionetas, expresión corporal, etc. Una de las Voluntarias, Maddi, se dedica a hacer videos y un registro fotográfico de los talleres. Las actividades de los Voluntarios seleccionados se escogieron entre casi un centenar, para finalmente formar un grupo con muchas ganas de experimentar, aprender, y compartir conocimientos, arte y corazón con los niños.

Cuando los talleres comenzaron en el Hogar Yashodhara, hubo toda explosión de creatividad por ambas partes. Los niños los esperaban desde hace días, pues saben que en este mes reciben la visita de españoles que vienen para aportar un ‘algo más’ a su quehacer diario. Los Voluntarios, por su parte, estaban expectantes de cómo serían recibidos y del impacto que causarían sus propuestas, pero como es usual, los niños abrieron sus brazos y los acogieron con amplias sonrisas y total implicación.

El trabajo en los Centros de Día les resultó impactante debido a las condiciones de vida de las comunidades marginales donde los Centros se encuentran. Se movieron emociones de solidaridad y rodaron algunas lágrimas, pero los talleres transcurrieron entre la alegría y el entusiasmo.

En los Colegios, los Talleristas encontraron con niñas y niños bastante tímidos y cohibidos al principio, pero que, al ver que podían expresarse con naturalidad, dieron rienda suelta a toda su espontaneidad infantil.

La vida en India contrasta dramáticamente con la vida en España… invita a un constante dejarse ir y relajarse, por lo que los Voluntarios también han tenido que hacer ajustes importantes en cuando a su flexibilidad ante los continuos giros en lo planificado, la simplificación de sus propuestas, la adaptación a otro tipo de alimentación y a la lluvia constante, la escucha adecuada en la comunicación con la población local para saber lo que se dice más allá de las palabras, etc.

Por lo tanto, el enriquecimiento y crecimiento no está siendo individual ni unidireccional; nace de una simbiosis equilibrada y afectuosa entre personas adultas, niños, actividades y entorno, que beneficia a todos.

TRABAJO INFANTIL POR DEUDAS EN INDIA

2011-07-16T13:57:00.008+02:00

Una de las formas más inhumanas y abrumadoras de explotación infantil es la antigua práctica de la servidumbre por deudas en India. En ella, el trabajo del niño se considera una garantía o aval para empresarios ricos y astutos que dan pequeñas sumas de dinero a la familia del niño a tasas de interés exorbitantes.

A los niños que son vendidos como mano de obra en condiciones de servidumbre, sólo se les da un puñado de cereales a cambio de su trabajo. Algunas veces, el período de esclavitud se extiende toda la vida, y tienen que trabajar a merced de sus ‘propietarios’ sin ninguna esperanza de ser liberados o rescatados. El padre de un niño en estas condiciones suele ser un trabajador pobre, sin educación y sin tierra. El acreedor es tradicionalmente algún gran terrateniente, prestamista u hombre de negocios que prospera a costa de niños vulnerables a ser explotados.

La práctica del trabajo infantil en condiciones de servidumbre persiste como un azote para la humanidad a pesar de las muchas leyes en su contra. Si bien son estrictas, estas leyes no son funcionales en cuanto a su implementación.

Inicialmente, el gobierno tomó iniciativas en la dirección correcta, pero con el tiempo, la mayor parte de sus esfuerzos se quedaron en nada. Además, los esfuerzos del gobierno no llegaron a las industrias de alto nivel como la fabricación de cigarrillos y el tejido de alfombras. De acuerdo a Cousen Neff, un funcionario de Human Rights Watch, "En lugar de cumplir sus promesas, el gobierno de India está empezando a dar marcha atrás mientras afirma que el problema se está resolviendo. Nuestra investigación demuestra que no es así”.

Neff también identificó un vínculo importante entre las castas y la esclavitud en la sociedad india. En muchos casos, las familias de dalits (intocables) trabajan en servidumbre por deudas, debido a la discriminación de castas y a la violencia, no sólo a la pobreza. El sistema de castas es uno de los pilares principales sobre los que se apoya el edificio de la servidumbre. A los intocables se les niega la posibilidad de adquirir tierras, se les obliga a trabajar en condiciones inhumanas, y se espera que realicen trabajos de forma gratuita. Esto se debe a que las llamadas castas superiores los boicotean socialmente y los someten a explotación económica. Esta actitud de la sociedad mantiene a las familias pobres prisioneras de la pobreza perpetua. Es muy importante que todos los donantes internacionales ejerzan presión sobre el gobierno de India para que haga cumplir las leyes contra la servidumbre y el trabajo infantil en el país.

Fuente: http://www.childlabor.in/

PARSHURAM Y PREM

2011-07-08T07:34:00.005+02:00

Dos pequeñuelos más alegran el Hogar Yashodhara: Parshuram y Prem, de 7 y 4 años.

El pequeño es un terremoto y se gana la atención y cariño de todos. Prem significa amor, y cierto es que todos en Yashodhara estamos enamorados de él. Parshuram es muy cariñoso y está muy contento. Es un acróbata; se pasa el día haciendo la rueda y varias piruetas, y su sueño es llegar a ser piloto. Como todos los hermanos mayores, vela con absoluta devoción por su hermanito.

En la infancia uno recibe cuidados amorosos sin pedirlos y, siendo tan necesarios como la luz y el aire, se toman como algo normal. Pero cualquier criatura que sea privada de éstos en el momento necesario, queda sin duda empobrecida. Y en el Hogar no hay niño que no reciba el afecto y cuidado de los profesionales que están trabajando para su desarrollo.

Parshuram y Prem vivían con su abuela y padre. Su madre abandonó a su familia. Su padre, con problemas de alcoholismo, desaparece frecuentemente de la chabola varios días y no trabaja. La abuela trabaja comprando en el gran mercado y vendiendo pequeña mercancía en la calle, lo que la hace ausentarse del hogar desde las 4 de la mañana hasta las 2 de la tarde para ganarse apenas 1 euro diario. Los niños no asistían a la escuela y se quedaban solos en su chabola; su situación era de extrema vulnerabilidad.

Al crecer nuestra familia, crece la alegría de compartir, de vivir y de seguir trabajando. Tenemos muchos sueños por realizar.

UN BUEY POR TREINTA NIÑOS

2011-07-03T16:09:00.004+02:00

Los datos los recogía la agencia AsiaNews.it: un buen buey en India puede valer tanto como 30 niños. Porque sí, en India se venden niños.

El mundo celebra el aniversario de la abolición del tráfico de esclavos en el Imperio Británico a consecuencia del activismo del parlamentario cristiano William Wilberforce y otras personas comprometidas hace exactamente 200 años. Sin embargo, hoy continúa el tráfico de seres humanos y su compra-venta. En India, el 40 o 50% de las víctimas son niños, según la ONG india Bachpan Bachao Andolan (Movimiento Salvad los Niños).

“Un búfalo puede costar 15.000 rupias, mientras que el precio de un niño va de las 500 a las 2.000 rupias (de 10 a 40 euros)”, explica Bhuvan Ribhu, de esta asociación. Los activistas denuncian la corrupción policial generalizada en diversas zonas de India y cuentan casos de niños rescatados de burdeles y de trabajos forzados que son capturados de nuevo y revendidos con la connivencia de la policía. Es comúnmente admitido que India es el país del mundo con más niños trabajadores.

Aunque India está experimentando un crecimiento económico y empieza a contar con una clase media y técnica, aún hay masas empobrecidas. Un obrero de la construcción en Bangalore puede cobrar unas 30-40 rupias al día (aproximadamente un euro). La prensa local ha publicado historias de familias pobres que venden su segundo o tercer hijo. La pobreza, la corrupción policial y la falta de educación, permite a las redes que trafican con niños obtenerlos sin dificultad.

Fuente: ForumLibertas.com

REFLEXIONES Y NOTAS

2011-06-30T21:25:00.003+02:00

Ya han pasado seis meses desde que llegué al Hogar Yashodhara y la experiencia siempre es renovada; sólo cuando se considera que algo es inusual la mente deja su tacañería de lado. Quizás lo que me llevó a viajar hasta aquí fue el hambre de ver con claridad.

Entre otras tareas, se podría decir que me he convertido en una guardiana o cuidadora de los niños, que para mí es un placer ocasional y para ellos pueda que a veces el que los cuiden sea una molestia. Quizás sea por la falta de comprensión en el habla o que el mundo de los niños es un constante desafío para la consciencia. Pero veo con claridad que el error está en juzgar a los chicos por el baremo de los adultos, olvidando que un niño es rápido y móvil como una corriente de agua y que no es necesario que cualquier impureza provoque gran alarma, porque la velocidad de la corriente es en sí misma el mejor correctivo. Por eso, es más el cuidador o el guarda quien tiene que evitar comportarse de forma incorrecta.

Así que permanezco atenta a la escucha, cosiendo bolsillos, porque todavía tiene que nacer el niño que sea tan pobre que no tenga con qué llenarse los bolsillos. Observando los riachuelos con sus gustos, manías y apetencias. Observando cómo voy recibiendo una educación sensorial sin entender por completo cada paso. El que habita en la superficie no siempre sabe lo que ocurre en lo recóndito de la consciencia.

Agradecida.

Eshana Alcover – Voluntaria residente en el Hogar Yashodhara

NIÑOS TRABAJADORES EN PUNE

2011-06-28T09:20:00.005+02:00

Un grupo de trabajo en el que participan miembros de diversas organizaciones no gubernamentales, el Departamento de Educación, el Departamento de Bienestar de la Mujer y el Niño, el Departamento de Salud, el Departamento del Trabajo y la policía, llevan a cabo redadas trimestrales, en cada una de cuales se rescatan entre cuatro y cinco niños, por lo general en el grupo de edad de 10 a 18 años. Un total de 18 niños entre 10 y 15 años empleados en hoteles, garajes, panaderías y bares, fueron rescatados en 58 redadas llevadas a cabo entre enero de 2010 y abril de 2011 en la ciudad de Pune, dijo el Comisionado de Trabajo, T.G. Cholke.

Según Manish Shroff, Director de Asha-Kiran Shelters Foundation, coordinador estatal de la Campaña contra el Trabajo Infantil (CACL) y miembro del grupo de trabajo, el número de niños rescatados en redadas ha disminuido en los últimos años. "En 2008, se rescataron más de 45 niños. En 2009 fueron alrededor de 40. En 2010, hemos podido de rescatar a sólo 25 niños. El número se ha reducido principalmente debido al Decreto de Trabajo Infantil (Prevención y Reglamentación) de 1986, incluido por el gobierno estatal en 2009. El Decreto estipula que ningún niño menor de 14 años puede ser empleado en industrias peligrosas. Hasta entonces, podíamos rescatar a jóvenes de hasta 18 años", dijo Shroff.

"Sin embargo, no existe un seguimiento efectivo después de la rehabilitación", añadió Shroff. "No existe un procedimiento en la actualidad que nos pueda ayudar a realizar un seguimiento de los niños rescatados y rehabilitados. Por lo tanto, hay grandes posibilidades de que un niño rescatado vuelva a trabajar."

Con lagunas en el Decreto, la única manera de contrarrestar el trabajo infantil es centrarse en el Decreto recién aprobado del Derecho a la Educación, afirma Ingrid Mendonca, miembro fundador de Acción por los Derechos del Niño (ARC). Esta organización, que comprende 30 organizaciones no gubernamentales que trabajan por los derechos del niño, ha comenzado una campaña desde finales de mayo a fin de lograr que, en la medida de lo posible, los niños sean admitidos en colegios municipales, especialmente aquellos pertenecientes a comunidades migrantes.

A pesar de que la conciencia sobre el trabajo infantil ha aumentado en la sociedad, hace falta un plan de cuidado de niños apropiado que pueda facilitar la rehabilitación efectiva de niños trabajadores rescatados. "En 2009, escribimos al Departamento de Estado y la Comisión de los Derechos del Niño sobre la necesidad de emitir tarjetas identificativas a miembros de las ONG que participan en el rescate de los niños. Esto puede ayudar a los miembros a emprender acciones inmediatas como llamar a la policía hasta el sitio donde encontremos niños trabajadores, en cualquier lugar de la ciudad. Así se reducirá el tiempo actualmente dedicado a seguir el protocolo. Sin embargo, aún no hemos recibido una respuesta favorable en este sentido."

Fuente: The Times of India

ESCLAVITUD INFANTIL EN INDIA

2011-06-25T09:18:00.002+02:00

La industria de la seda es históricamente una de las más importantes de India. La mayor parte de los tejidos de seda se utilizan en el país, pero las exportaciones crecen rápidamente. Entre 1980 y la actualidad, el Banco Mundial ha prestado aproximadamente 800 millones de dólares para soporte a la industria de la seda en diversos lugares de India.

La motivación del Banco Mundial al promocionar la sericultura es crear lugares de trabajo, aliviar la pobreza y ayudar a grupos desaventajados. Pero al no controlar ni restringir el uso de mano de obra infantil, lo que se ha conseguido es potenciar una industria que descansa sobre la esclavitud infantil en todos los pasos de los procesos productivos. Sólo en el Estado de Karnataka puede haber unos 100.000 niños esclavos.

Ajad y Marukh tienen diez años y han trabajado en la industria de la seda desde los cinco. Puesto que son devanadores, meten sus manos en agua hirviendo y palpan los capullos de seda, apreciando a través del tacto si los finos hilos de seda se han reblandecido lo suficiente para ser devanados. No pueden usar tenedores debido a la teoría según la cual sus manos pueden discernir mejor si los hilos están a punto para ser devanados. Las palmas de sus manos y sus dedos tienen grandes marcas de heridas, quemadas y ampollas.

Además, muchos tejedores de seda están hacinados en habitaciones oscuras, húmedas y sin ventilación. Estas condiciones favorecen el contagio de enfermedades entre los niños trabajadores. En un estudio realizado en 1985, el Instituto Gandhiano de Varanasi identificó la tuberculosis como la "enfermedad laboral de la comunidad tejedora". Los empresarios no facilitan cuidados médicos ni primeros auxilios a los trabajadores que sufren algún accidente, y quien no puede trabajar un día, no cobra.

Human Rights Watch ha pedido al Banco Mundial que deje de dar préstamos a la industria de la seda hasta que el gobierno indio haga cumplir el Acta de Abolición de la Esclavitud infantil y empiece un proceso para identificar, liberar y rehabilitar los niños esclavos. También le ha pedido que implemente urgentemente programas que garanticen que los niños vayan a la escuela, puesto que ésta es la única forma de romper el ciclo de la esclavitud Infantil.
Por otro lado, una portavoz del Banco Mundial afirma que "El tema del trabajo infantil es complejo, puesto que en algunas zonas, es esencial para la supervivencia de la familia".

Fuente: ebm

TALLER SOBRE DESERCION ESCOLAR

2011-06-24T09:00:00.007+02:00

Desde que empezamos a trabajar, la deserción escolar ha sido uno de los principales problemas en nuestras comunidades. Muchos niños han dejado la escuela o están a punto de hacerlo. Por este motivo, hicimos una sesión con los niños con probabilidades de abandonar el colegio y con sus padres.

La jornada se centró en el derecho a la educación y en cómo los niños deben ejercer este derecho. El programa completo se basó en la idea de volver a inscribir a los niños en el colegio y en prevenir el aumento de deserciones escolares. Asimismo, la asistencia de los padres facilitó que los niños entendieran la importancia de completar su educación y escolarización.

Las ponentes, Renuka Gaikwad y Kavita Bhalerao, pertenecen a la Cruz Roja en India. Gracias a sus muchos recursos, el taller resultó participativo y divertido.

Las ponentes hablaron a los niños sobre cómo mejorar sus aptitudes para comunicarse, la importancia de la comunicación, y la de establecer objetivos. Mostraron a los estudiantes la importancia de la educación mediante una charla y la proyección de un documental. Para hacer el taller participativo además de informativo, hicieron varios juegos de desarrollo de la personalidad.

También pasaron un cuestionario de autoevaluación a los estudiantes. Al finalizar el taller, distribuyeron folletos y documentos informativos para que los niños los leyeran y reflexionaran sobre su contenido. Gracias a esto, tanto niños como padres, recibieron mucha información. El taller duró media jornada y se realizó en los dos Centros de Día. Participaron 27 niños en total, a los que se brindó la oportunidad de caminar hacia una vida mejor.

EL PEQUEÑO VISHAL

2011-06-17T10:13:00.004+02:00

En el Hogar Yashodhara, estamos a pocos días de la vuelta al cole, y damos la bienvenida al nuevo curso y a Vishal, un niño de 9 años que entra a formar parte de la familia de Asha-Kiran.

Vishal se está integrando muy fácilmente y ha sido bien recibido por los niños, que siempre acogen con mucho tacto y apoyo. Se pasa el día cantando y jugando. Dice estar muy contento de estar allí y de tener tantos amigos nuevos. Le gusta mucho su habitación y está entusiasmado con todas las prestaciones del Hogar: las bicicletas, la biblioteca y sala de estudio, los espacios abiertos para jugar…

Contrastando de forma dramática con esta alegría, está su "historia". Su padre, alcohólico con un largo expediente de delincuencia y actualmente en la cárcel, intentó quemar viva a la madre de Vishal. Ésta, con trastornos mentales, ha intentado quitarse la vida en dos ocasiones y se encuentra ahora en paradero desconocido. Es la abuela de Vishal quien se ha ocupado de él hasta ahora, pero sus dificultades económicas son grandes y a menudo escasea la comida en casa.

La esperanza se renueva para Vishal. Y para nosotros, se renueva la oportunidad de crecer con él y con otros niños, siempre tan inocentes y vulnerables a las circunstancias externas.

IPEC: movimiento mundial contra el trabajo infantil

2011-06-12T21:40:00.000+02:00

El Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC) de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) fue creado el 12 de junio de 1992. Su objetivo general era la erradicación progresiva del trabajo infantil, cometido que habría de alcanzarse fortaleciendo la capacidad de los países para ocuparse del problema y promoviendo un movimiento mundial de lucha contra este mal. Ahora, IPEC es operativo en 88 países, y es el programa más amplio en el mundo en su género.

A lo largo de los años, el número de copartícipes de IPEC ha aumentado, e incluye ahora a organizaciones de empleadores y trabajadores, otras agencias gubernamentales e internacionales, entidades privadas, organizaciones de base comunitaria, ONG, los medios, parlamentarios, la magistratura, universidades, grupos religiosos y, por supuesto, los niños y sus familias.

Sin embargo, queda mucho trabajo por delante…
Algunos niños y niñas que viven en un barrio pobre de la localidad india de Shivpurva recogen chatarra procedente de un contenedor de basura. Es una escena común en toda la ciudad de Varanasi. Cuando se les pregunta, uno de ellos responde que hacen lo que pueden para mantener a sus familias. Ninguno conoce sus derechos. Como ellos, hay decenas de niños recoge-trapos que pasan todo el día en las carreteras de la ciudad.

El trabajo infantil perpetúa el círculo vicioso de la pobreza e impide que los niños adquieran la educación necesaria para asegurarse un futuro mejor. Asimismo, las consecuencias de ese nocivo fenómeno van mucho más allá de la niñez: recaen también sobre la economía de un país pues éste pierde competitividad, productividad e ingresos potenciales. Rescatar a los niños de las garras del trabajo infantil, impartirles una educación y ayudar a sus familias mediante la formación y las oportunidades de empleo, contrarresta el déficit de trabajo digno para los adultos.

Fuentes: Organización Internacional del Trabajo/BNET

DE LAS PALABRAS A LOS HECHOS... promesas no cumplidas.

2011-06-05T22:26:00.005+02:00

El Decreto del Derecho a la Educación (RTE), que establece el derecho a la educación gratuita y obligatoria a todos los niños entre 6-14 años, acaba de cumplir su primer año. Pero, por desgracia, hay niños en este grupo de edad que aún no van al colegio en Uttar Pradesh, aunque las autoridades de educación básica insisten en que ningún niño se queda sin escolarizar.

"Habíamos identificado 1.257 de esos niños durante la última encuesta realizada en julio-agosto de 2010, y todos ellos fueron admitidos en distintos colegios", dijo Sharma Triloki, del Departamento de Educación Básica, al ser contactado. "Actualmente no hay ningún niño en el grupo de edad de 6 a 14 años fuera de la escuela ", afirmó, y añadió que la siguiente encuesta se llevará a cabo en los próximos meses de julio y agosto.

Puede que esto suene bien, pero la realidad es diferente. Los niños se pueden ver fácilmente en chiringuitos de carretera, puestos de té, recogiendo trapos y haciendo otros trabajos "poco saludables". No van al colegio por una u otra razón. "La afirmación de los funcionarios contradice el hecho de que la tasa de deserción escolar en Uttar Pradesh es alrededor de 25-30%", dijo Rajni Kant, coordinador estatal de la Campaña contra el Trabajo Infantil (CACL). "Hasta la fecha, el número máximo de niños trabajadores (alrededor de un millón) se encuentran en Uttar Pradesh", dijo, y agregó que dada esta situación, ¿cómo pueden afirmar que todos los niños quedaron al cobijo del Decreto del Derecho a la Educación?

TERCERA CONFERENCIA DE LOS NIÑOS, Mumbai, 1-3 de junio, 2011

2011-06-04T21:16:00.003+02:00

El día 1 de junio, coincidiendo con el Día Internacional de los Niños, se celebró en Mumbai la tercera edición de la Conferencia de los Niños, un evento donde participaron más de 80 niños de los Estados de Maharashtra, Gujarat, Tamil Nadu y Karnataka. Más de diez ONG participaron en estas jornadas, entre ellas, Asha-Kiran Shelters Foundation.

Los protagonistas fueron los niños, y fueron ellos los que marcaron la dirección y el espíritu del encuentro, por supuesto acompañados por los adultos. Cada grupo exponía la situación y problemática de la infancia en su región, explicando al resto del grupo con entusiasmo, cómo la resolverían, y lo indignados que estaban con la explotación infantil.

Los niños hablaron de la importancia de la educación, y de que se les escuche. Fue muy interesante ver cómo manifestaban toda su vitalidad y se daban cuenta de la responsabilidad que tienen para seguir trabajando y luchando por la infancia de su país. Algunos eran muy pequeños para darse cuenta del alcance de sus acciones, pero los jóvenes eran dignos de ver y escuchar; toda una lección para los mayores, educadores y acompañantes, cuya tarea fue actuar como puente de comunicación entre los idiomas hindi-inglés-kannada-marathi, además de acompañarlos, apoyarlos, escucharlos y respetarlos.

El último día se formaron grupos para decidir dónde se haría la próxima edición y qué contenidos se trabajarían. Los niños representantes de

Asha-Kiran propusieron Pune para el próximo año, reflexionando que a pesar del trabajo y responsabilidad que esto conllevaría, con la cantidad de niños que hay en las calles, no pueden quedarse en silencio.

Durante los tres días del evento, la participación fue intensa y los organizadores cuidaron todos los detalles para acoger a niños y acompañantes. Los organizadores programaron una pequeña excursión para los que venían de fuera de Mumbai. Dentro del autobús, y cantando canciones en todos los idiomas, se pasearon por el centro de la ciudad, que les encantó. Al concluir el programa, los niños estaban muy agradecidos de haber podido compartir sus experiencias y de haber hecho tantos nuevos amigos. ¡Por supuesto que quieren repetir!

Eshana - Voluntaria residente en el Hogar Yashodhara

EXCURSIÓN A LAS CUEVAS DE BHAJA

2011-05-30T22:14:00.007+02:00

En los pueblos vecinos del Hogar Yashodhara hay lugares muy pintorescos y bonitos. Aprovechando el tiempo libre, organizamos una excursión a las Cuevas de Bhaja. Son unas cuevas Budistas milenarias que se ubican en Malavli; templos tallados en las entrañas de la montaña. Son de una belleza especial, un lugar que invita al silencio, abierto al cielo.

Subimos unas escaleras que se han construido para poder llegar hasta ellas, y el camino de subida se hizo muy agradable a pesar del calor. Se podía observar toda la llanura, las casas, los campos de cultivo, la vegetación y los pájaros al vuelo.

Una vez en las cuevas, se creó un íntimo encuentro entre los niños y el espacio. Correteando y descubriendo todos los rincones, se abrazaban a las piedras y surgían espacios mágicos de exploración. Algunos tenían la necesidad de buscar un lugar de reposo; otros, un lugar que diera juego a su curiosidad, y se perdían en los laberintos oscuros de habitaciones vacías.

Estaban totalmente encantados por el lugar, felices ante la libertad que les brindaba; y como siempre, disfrutando y agradeciendo lo que juntos compartimos.

Eshana. Voluntaria residente en el Hogar Yashodhara.

INYECCIÓN DE SALUD PARA LOS NIÑOS DE LAS CALLES DE PUNE

2011-05-29T22:47:00.006+02:00

Pune: en las calles de la ciudad, 35.000 pequeños lidian con grandes problemas todos los días - desde la supervivencia hasta la enfermedad y abusos físicos. Los pediatras miembros de la Academia India de Pediatría (IAP), Pune, están dispuestos a cambiar esta situación. Han empezado por monitorear la salud de los niños como parte del Plan de Abuso y Abandono de Niños y Trabajo Infantil (CANCL), aprobado en la Convención Nacional de IAP en Bangalore en enero.

Un equipo identifica a los niños, que reciben una tarjeta de identidad que pueden utilizar para recibir tratamientos médicos gratuitos y vacunaciones. El Dr. Vasant Dhamal, Presidente de la IAP Pune, dice: "El objetivo de la campaña es llegar a los niños abandonados, indigentes y maltratados, para cubrir sus necesidades integrales, incluyendo la salud, educación, rehabilitación y protección". En la actualidad, los médicos se concentran en aumentar la cifra de inmunizaciones. "Damos a los niños una sola dosis para varias enfermedades como la DTT (difteria, tosferina, tétanos), SPR (sarampión, paperas, rubeola), la hepatitis B y la poliomielitis. Todas las dosis son proporcionadas gratuitamente por Serum India ", explica Dilip Sarda, Secretario de la IAP.

Simultáneamente, se está llevando a cabo un estudio sobre niños de la calle en la ciudad. El Dr. Sarda dice que los niños son en su mayoría parte de una población flotante. Como la mayoría de ellos han escapado de sus hogares, viven en las aceras, andenes, en pasos elevados. Otros viven en colonias marginales con sus familias. La mayoría sufren enfermedades como la sarna, la diarrea y la malnutrición. "La mendicidad y la recolección de trapos son dos oficios a los que se dedican para sobrevivir, pero a veces adoptan malos hábitos como el uso del Gutka (tabaco de mascar) e incluso los narcóticos", dice Sardá. Enfermedades graves como la hepatitis B, leptospirosis e incluso el VIH no son infrecuentes.

CANCL planea enviar 50 niños a Jana Seva, una ONG con sede en la ciudad, que ofrece rehabilitación y formación profesional, además de abrir cuentas-hucha para los niños que tienen algunos ingresos.

PIAGGIO y la RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA

2011-05-28T18:52:00.004+02:00

Hemos recibido libros para nuestra biblioteca de la empresa Piaggio Automobiles de Pune. La donación consistió de aproximadamente 480 libros - algunos usados, otros nuevos - en tres idiomas: inglés, hindi y marathi.

Se ha establecido una relación con esta Compañía, que está interesada en trabajar con ONG, especialmente aquéllas involucradas en educación infantil. El Vice-presidente de la compañía se mostró muy interesado, aunque necesita tiempo para desarrollar un plan de acción, ya la compañía planea trabajar con otras 8-10 ONG. Éste ha sido su primer ensayo en Responsabilidad Social Corporativa.

Con esta vinculación, nos adentramos en el área corporativa, y trataremos de continuar estableciendo relaciones similares de colaboración, no sólo en especie, sino también en forma de financiamiento y apadrinamiento.

UN NUEVO COMIENZO

2011-05-27T22:40:00.005+02:00

Mientras hacíamos las revisiones médicas de los niños de nuestros Proyectos durante el Programa de Inmunización de 2010-11, llegamos a conocer el caso de Sam Watson, un niño de dos años con enfermedad cardíaca grave, que reside en la comunidad de Koregaon Park.

El niño fue remitido a un hospital cercano, donde se llevaron a cabo todas las pruebas necesarias. Los médicos que lo examinaron decidieron someterlo a una operación, pero la cirugía se pospuso hasta que Sam recuperara peso, su temperatura corporal se estabilizara, y su volumen de sangre alcanzara el nivel requerido.

De inmediato comenzamos la nutrición suplementaria para Sam, que se mantuvo por casi dos meses y medio. Nuestro Trabajador Social y la Profesora orientaron a la familia sobre cómo cuidar al niño, y nos mantuvieron al corriente de su estado de salud hasta que su condición física fuera lo suficientemente buena. Mientras tanto, tratamos de encontrar patrocinadores u otros recursos para la operación. Nuestra búsqueda nos condujo a otro hospital, que estuvo de acuerdo en llevar a cabo la cirugía y que remitió la solicitud al Fondo del Primer Ministro. Finalmente, todo se solucionó favorablemente y se tomó la decisión de operar sin más demoras.

Sam fue admitido en el hospital dos semanas antes de la cirugía. La intervención, llevada a cabo el 19 de abril, fue un éxito. Se le dio el alta poco tiempo después y ahora se recupera favorablemente, a pesar de que su condición física general es débil. Sus padres le proporcionan buenos cuidados post-operatorios y nuestra Trabajadora Social asesora a su familia con respecto a su cuidado y a los tratamientos regulares de seguimiento.

Le deseamos éxito en su nuevo comienzo.

Un saludo cordial,

Pradip Balsaraf
Coordinador de Proyectos
Asha-Kiran Shelters Foundation

APRENDIENDO A TEJER

2011-05-25T09:30:00.007+02:00

Estos días de vacaciones, los niños de Yashodhara están asistiendo todas las mañanas a un taller de manualidades que se ofrece en un Centro del mismo Campus donde se encuentra el Hogar. En este Centro se enseñan oficios a mujeres ciegas para que puedan valerse por sí mismas. Las invidentes, que aprenden a fabricar bolsos, cestas, y diferentes objetos con fibra plástica, han tenido la iniciativa de diseñar talleres especiales para los niños de Yashodhara.

Lo primero que los niños y niñas están aprendiendo a tejer son alfombras individuales para sentarse en el suelo. En su confección utilizan retales de ropa de colores, trozos de tela que sobran en los talleres de costura. Tienen colores muy vivos, y los niños son muy creativos a la hora de combinar colores. El próximo paso será trabajar con plástico. Como este material no es tan flexible, los niños tendrán que poner más empeño en sus creaciones, que serán bolsos para llevar el almuerzo al colegio.

Es asombroso ver el entusiasmo con que los niños dan la bienvenida a cualquier actividad que se les proponga, y cómo se entregan al aprendizaje sin reservas. Una actitud como ésta, abierta e inquisitiva, unida a las aptitudes que van adquiriendo, son y serán sin duda inapreciables en su caminar.

Continuemos de la mano con ellos.

Eshana. Voluntaria residente en el Hogar Yashodhara.

JUNTOS, RESONANDO MÁS

2011-05-19T22:08:00.005+02:00

El Día Internacional de Los Niños de la Calle - Juntos, resonando más se lanzó el 12 de abril de 2011 - una nueva campaña para otorgar una voz más fuerte a los millones de niños de la calle en todo el mundo, para que sus derechos no sean ignorados. Los gobiernos tienen que escuchar y queremos contribuir a que esto suceda.

Todos los países han firmado y ratificado la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño (excepto EE.UU. y Somalia) y tienen la obligación legal de trabajar para garantizar que los derechos de todos los niños se integren en la legislación nacional. Es universalmente reconocido que todos los niños deben disfrutar de estos derechos. Sin embargo, muchas de las políticas y prácticas gubernamentales siguen sin incluir a los niños de la calle.

El Día Internacional cuenta con el apoyo de Aviva, el sexto grupo de seguros más grande del mundo, como parte de su programa global De la Calle a la Escuela, que tiene como objetivo ayudar a 500.000 niños de la calle volver a la educación o formación durante los próximos cinco años.

Declaraciones de apoyo

La película Slumdog Millionaire me abrió los ojos a las condiciones terribles que los niños de la calle en la India se ven obligados a soportar en el día a día - una mezcla inimaginable de pobreza, miseria, crueldad y abuso. Es por eso que estoy apoyando el Día Internacional de los Niños de la Calle y la campaña Resonando más Juntos. Estos niños necesitan una voz y necesitan ser escuchados por la comunidad internacional. Animo a todos a ir a internet y ofrecer su apoyo a www.streetchildren.org.uk. - Danny Boyle, director de Slumdog Millionaire.

En mi calidad de Ponente Especial de las Naciones Unidas sobre la venta de niños, la prostitución infantil y la pornografía infantil, tengo el honor de prestar mi voz de apoyo al Día Internacional para Niños de la Calle. En particular, apoyo el enfoque de esta campaña sobre la participación del niño. Los niños - especialmente los niños de la calle - no son sólo víctimas, sino sujetos con derechos. Ellos tienen derecho a ser oídos y son vectores de propuestas sobre cómo mejorar la situación de los niños de todo el mundo. - Najat M'Jid Maalla, Ponente Especial de la ONU sobre la Venta de Niños, la Prostitución Infantil y la Pornografía Infantil.

Todos los niños tienen derecho a crecer sanos, felices y seguros; a disfrutar de la educación y desarrollar todo su potencial; a ser respetados con dignidad y valía; a sentirse apoyados para hacer frente a lo desconocido, y a ser nutridos con una fuerte sensación de pertenencia. Estos son valores universales que todas las naciones se han comprometido a respetar, pero que tienden a desaparecer cuando está en juego la situación de niños que viven o trabajan en la calle. Entonces, habitualmente prevalece el estigma, la indiferencia, la invisibilidad y el miedo.
Este Día Internacional es una oportunidad extraordinaria para revertir este patrón e iniciar una era en la que el cumplimiento de los derechos de los niños de la calle y su protección efectiva contra la violencia, pueda definir su universo. Resonando más, ¡haremos que esto suceda! - Marta Santos Pais, Representante Especial de la ONU del Secretario General sobre Violencia contra los Niños.

TARDE DE CINE EN VACACIONES

2011-05-15T16:07:00.004+02:00

Este mes de mayo, los niños están de vacaciones en Pune. Hasta junio no empieza el cole de nuevo, por lo que tenemos un poco más de un mes para disfrutar y jugar. Además, el mes de mayo es el mes más caluroso del año, así que tenemos los ventiladores funcionando todo el día. El clima es perfecto para ir al cine y disfrutar de una buena película y del aire acondicionado.

Hoy fuimos a la sesión de las 3 de la tarde, la hora más sufrida de calor, y en el pase de esa hora echaban una película regional en marathi. La película se titulaba Bal Gandharva (Cantante de los cielos), que es el nombre de un viejo y famoso actor de teatro clásico nacido en Pune. Era una película biográfica y no muy bollywoodiense. La sesión fue muy entretenida y, por otro lado, educativa en tradiciones e historia.

La gran industria del cine de Bollywood suele ser fantástica y fuera de la realidad, pero esta película generó debate y preguntas en los niños. Lo poco común de la tarde de cine es que la película estaba en subtitulada en inglés, un gran avance para ser cine de pueblo. La sesión se dividió en dos partes y en el descanso nos tomamos un refresco y un bocadillo. ¡Que rico! Y así vamos… disfrutando de las vacaciones y de buen cine.

Eshana. Voluntaria residente en el Hogar Yashodhara.

ENTREVISTA A UTTAM MÓDENES

2011-05-05T20:30:00.002+02:00

“India tiene mucho que ofrecer al mundo”

El donostiarra Uttam Módenes viajó a India por primera vez a los 19 años y se enamoró del lugar. Descubrió la India mística, «llena de sonrisas, colores y aromas», pero también «la miseria, el olvido, la resignación y la indignidad» que vive una gran parte de su población. Es el presidente de la Fundación Asha-Kiran (Rayo de Esperanza, en hindi), de apoyo a la infancia vulnerable. Esta entidad presentó en marzo una muestra de fotografías en Errenteria.

Afirma usted que es difícil conocer India y no cuestionarse los valores que nos mueven aquí, en Occidente.

Sí, India siempre sorprende y nunca deja al visitante indiferente. Es el país donde más místicos, iluminados y maestros de lo sagrado han nacido. Su historia es una historia cargada de meditación y búsqueda interior. Pero quizás eso mismo ha hecho que haya un gran desequilibrio a nivel material y que en la actualidad haya millones de personas con graves carencias de recursos básicos. India tiene mucho que ofrecer al mundo. Es quizás el único país del mundo que cuenta con un término que considera la vida como un juego cósmico, "Leela", y aún en estos tiempos esta visión impregna la vida diaria de las personas.

Asha-Kiran ha puesto en marcha el hogar de acogida Yashodhara, dos centros de día, y diversos programas, como el de salud buco-dental. Buscan crear hogar, para facilitar a los niños el derecho a ser niños, a jugar, a ser valorados, a aprender, a desarrollar vitalidad y la habilidad de ser felices. ¿Está dando la iniciativa los frutos esperados?

La labor social que India necesita es ingente. Hay una carencia profunda de educación, y dicha carencia es la raíz de numerosos obstáculos hacia el desarrollo y el equilibrio de millones de personas que viven en situación de vulnerabilidad, especialmente mujeres y niños. Asha-Kiran se ha propuesto poner su granito de arena, para ofrecer oportunidades de futuro con proyectos que implementan programas de educación, salud integral y formación. Es hermoso observar la transformación que se produce en las niñas y niños que se benefician de este tipo de proyectos. En realidad, lo único que las personas en situación de vulnerabilidad necesitan son oportunidades para realizar su propio desarrollo. Esto es lo que deseamos seguir llevando a cabo y para Asha-Kiran es un honor que todos estos niños y niñas nos permitan hacerlo.

Otra posibilidad que ofrecen a estos chavales son los talleres de creatividad. ¿Qué aporta a sus vidas?

La creatividad es la esencia del ser humano y de la naturaleza entera. A través de la creatividad nos convertimos en manifestadores de belleza y nos colocamos en sintonía con lo que somos y con nuestra fuente de vida. No existe nada más sanador, más equilibrador, que dar cauce a este torrente creativo que late dentro de cada uno de nosotros. Y con los niños y niñas de las "clases bajas" de India es un placer promover talleres creativos, porque desde muy pequeños están conectados con la música, la danza, el trabajo manual. Aceptan las propuestas y se ponen a ello, olvidando durante un tiempo el drama que muchos de ellos viven.

¿Qué acogida han tenido las actividades que han organizado en Errenteria?

Desde que hemos establecido la delegación de Asha-Kiran en Euskadi, Errenteria ha sido la primera localidad donde hemos comenzado a organizar eventos y actividades de sensibilización y también de captación de fondos. Las dos cenas que hemos organizado ya en el Restaurante Batzoki y la exposición de fotos en Xenpelar nos han mostrado la solidaridad y la generosidad de este pueblo. Las personas que se han acercado nos animan a seguir adelante y se muestran muy interesadas en apoyarnos. Errenteria ha sido la mejor puerta de entrada a Euskadi. Desde aquí doy las gracias por ello.

Es usted profesor de yoga y danza-terapia e imparte seminarios y retiros de desarrollo personal. ¿Cree que la sociedad occidental necesita explorar nuevas formas de ser?

Cada vez se hace más obvio que es precisa una transformación en la forma en que el ser humano vive, alejado de su propia naturaleza. La vida mecanizada nos ha hecho olvidar que pertenecemos a la naturaleza, olvidar cuál es nuestra esencia y los sentimientos naturales que nos son innatos. Palabras como compasión, generosidad, amor, solidaridad, amistad, se han convertido en actividades buenistas, casi sospechosas, pertenecientes a utopías lejanas. Se está produciendo ya una "acción espiritualizante" imparable, y resultará en la revisión de actitudes y en la aparición de una nueva conciencia moral. Estoy seguro de ello. La próxima aventura será la de la consciencia.

TEATRO SOLIDARIO EN RIBAFORADA, NAVARRA

2011-05-03T21:34:00.008+02:00

En una iniciativa conjunta de la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Ribaforada (Navarra) y el Instituto de Educación Secundaria Valle del Ebro, se presentó la obra “Cuatro Corazones con Freno y Marcha Atrás”, el día 17 de abril.

La recaudación, de 492 Euros, fue donada a Asha-Kiran en su totalidad para apoyar su labor social con los niños vulnerables de India.

Agradecemos el buen hacer de nuestra Colaboradora en Ribaforada, y la Participación solidaria de ambas entidades en pro de la realización de esta interesante obra, en la que se ha combinado disfrute, arte y corazón.

ASHA-KIRAN EN EUSKADI

2011-04-28T21:36:00.000+02:00

EXPOSICIÓN "INDIA, OJOS PARA VER" EN ERRENTERIA (GIPUZKOA), Y CENA SOLIDARIA EN EL RESTAURANTE BATZOKI

Del 22 de marzo al 5 de abril, la Delegación en Euskadi de Asha-Kiran, junto con el Departamento de Cultura del Ayuntamiento de Errenteria (Gipuzkoa), organizaron la muestra fotográfica INDIA, OJOS PARA VER en la Sala de Exposiciones Xenpelar Etxea, que mostraba retratos de niñas y niños realizados por Uttam en sus viajes por India.

Las fotografías son un deseo por reflejar la vitalidad de la infancia vulnerable de India que, a pesar de las dificultades que enfrentan a diario en sus jóvenes vidas, se muestran en su mayoría esperanzados de poder contar con oportunidades de futuro: todos ellos tienen claro lo que "les gustaría ser de mayores".

"India, Ojos para Ver" es una invitación a ver y percibir sus ojos y lo que éstos expresan y, a la vez, a abrir los ojos y ver la situación de vulnerabilidad que millones de niñas y niños viven, cuyos derechos esenciales son vulnerados y a los que se les niegan oportunidades reales para vivir con dignidad.

La exposición se inauguró con la proyección del vídeo "Pintando Yashodhara", que muestra a las niñas y niños que viven en el Hogar de Acogida Yashodhara, y a la que asistieron una veintena de personas.

Durante las dos semanas que duró la muestra fotográfica, asistieron a la misma unas trescientas personas. De acuerdo a Junkal, la responsable del Taller de Artes Plásticas Xenpelar, "todo un éxito para ser una actividad organizada por una ONG".

Como colofón, el 31 de marzo nos encontramos cerca de 60 personas en la Cena Solidaria organizada por el Restaurante Batzoki de Errenteria, que donó a Asha-Kiran íntegramente la recaudación de dicha cena, 1870 Euros.

Deseamos agradecer a todas las personas que han trabajado para que estas actividades se hayan realizado, y al pueblo de Errenteria por su acogida generosa y la participación en las mismas. Errenteria ha sido la puerta de entrada en Euskadi de nuestra recientemente creada Delegación en Euskadi.

Querríamos nombrarlos aquí a todos ellos pero son muchos.

Un abrazo afectuoso a todos ellos. Gracias.

http://www.hirian.com/noticiafinal.php?cnicename=“india-tiene-mucho-que--ofrecer-al-mundo”

ARTE-RESPETO

2011-04-20T17:09:00.007+02:00

El pasado mes de marzo, en el Hogar Yashodhara se realizó un taller de Arte-Respeto dirigido por el Director de Arte Julián Hernández, de la Fundación Respeto. De esta manera, Asha-Kiran ha participado en la Obra que el artista fundador José Mª Moraza lleva desarrollando desde 1997, como parte de su obra “Amor al Universo”.

Partiendo de un Signo-Gesto que cada niño expresaba, se fue componiendo la obra en Yashodhara. Cada uno expresaba su signo sin ninguna pauta prescrita; un gesto que reconocían como identidad propia en torno el respeto. Luego la obra fue colocada en un lugar del Hogar para que las niñas y niños se reconozcan diariamente y valoren sus habilidades.

Agradecemos a la Fundación Respeto y a Julián Hernández su energía y dedicación, y el entusiasmo y alegría de los niños que nos impulsan para seguir trabajando con Amor y Respeto.

ASHA-KIRAN EN LA SEMANA DE LA JUVENTUD DE TORREJÓN

2011-04-12T10:42:00.015+02:00

La Semana de la Juventud de Torrejón de Ardoz (Madrid), organizada por el gobierno local y mediante la colaboración de diferentes asociaciones juveniles, consigue, un año más, que durante siete días jóvenes y no tan jóvenes vivan unas jornadas memorables. Numerosas y variadas actividades de esparcimiento y cultura, talleres, deportes, conciertos, exposiciones, competiciones, gymkhanas, etc., configuran la programación de este evento que es ya un referente tanto a nivel local como regional.

El pasado domingo 10 de abril, la Fundación Asha-Kiran participó en el Espacio Solidario enmarcado en la Programación de esta Semana de la Juventud. Multitud de jóvenes se congregaron en el parque de ocio para disfrutar de un Festival de música, baile y conciertos, donde además tuvieron oportunidad de conocer la labor social que realizan varias ONG a través de los stands informativos ubicados en el Espacio Solidario.

Asha-Kiran organizó en su stand un Taller de Educación para el Desarrollo y varias actividades de sensibilización sobre la realidad de la infancia vulnerable en India. Fueron muchos los jóvenes que se animaron a participar y se interesaron por conocer el trabajo de la Fundación y por colaborar de algún modo en actividades de voluntariado.

GRACIAS al Ayuntamiento de Torrejón por facilitarnos este espacio público de participación. Gracias a Andrea y a Bruno, que nos acompañaron esta tarde; por su dedicación y por su apoyo a la labor social de Asha-Kiran y a la construcción de un mundo más adecuado para la infancia.

HOLI MADRID

2011-03-29T14:25:00.019+02:00

El pasado sábado 26 de marzo se celebró en Madrid el primer Festival Holi en la céntrica plaza de Felipe II en Madrid.

Holi o Festival de Colores es una de las fiestas más relevantes del calendario hindú que cada año celebran millones de personas en India. Niños y mayores salen a las calles y plazas de sus ciudades lanzándose entre ellos y a las personas que encuentran a su paso polvos coloreados de pétalos de flores, para expresar el color y la alegría por la llegada de la primavera. Asha-Kiran, junto con la escuela de danza bollywood Club Masala, organizó este evento al que acudieron personas de todas las edades, vecinos del barrio Salamanca, de otros rincones de la ciudad, otras ciudades de España, jóvenes de origen indio, etc. Además de la música y el espectáculo de Bollywood, se realizó la característica Lluvia de polvos de colores tradicional de India que resultó ser todo un éxito por la masiva participación de la mayoría del público.

El objetivo principal de la celebración de este festival era la difusión de la cultura de India y el fomento de la interculturalidad, coincidiendo con la celebración de la Semana Internacional de la Solidaridad con los Pueblos que luchan contra el Racismo y la Discriminación racial. Especial protagonismo tuvieron las niñas y niños que además de divertirse en la Lluvia de colores, pudieron participar en las actividades de Educación para el Desarrollo con temática sobre la no discriminación y sobre los valores universales y derechos de la infancia, organizados especialmente por Asha-Kiran.

El stand informativo contribuyó a la difusión del trabajo de la Fundación Asha-Kiran y de sus Proyectos de labor social con la infancia, y con el mercadillo de artesanía se recaudaron algunos fondos que serán destinados íntegramente a los beneficiarios en India.

El Club Masala, con Salomé al frente, fue el encargado de dirigir los animados espectáculos y talleres de danza Bollywood para todos los públicos, y de organizar la Lluvia de colores. Desde este espacio queremos agradecer de corazón al Club Masala la excelente disposición y generoso apoyo al trabajo de Asha-Kiran, tanto en España como en India, así como al resto de Voluntarios que nos apoyaron en el stand informativo y en los talleres infantiles, porque sólo gracias a ellos ha sido posible que este Festival de la primavera se llevase a cabo.

NAMASTÉ.

CAMINANDO JUNTO A YASHODHARA

2011-03-24T10:58:00.014+01:00

A principios de este año me incorporé en el Hogar de Acogida Yashodhara como cooperante Voluntaria del Proyecto. Ya conocía el Proyecto y a la mayoría de los niños y niñas, pero aun así, la tarea que debía realizar era desconocida para mí, ya que en mi cotidianidad me movía en parámetros diferentes.

Los primeros días me los tomé para observar y disfrutar; no podía hacer otra cosa ante la maravilla de vitalidad que se respira en la casa. Desde primera hora de la mañana hasta que se pone el sol, un sinfín de actividad; estudio, juegos, rica comida…

El contacto diario con los niños me fue dando confianza y herramientas para trabajar con ellos y poder apoyarlos en su crecimiento y su proceso vital, poniendo un grado de atención en lo necesario para que en su día a día se sientan cuidados.

En las primeras semanas de mi llegada ingresaron en el Hogar cuatro niños nuevos. Sorprendentemente, al instante ya corrían felices y eran fácilmente integrados por todos los compañeros. Para los nuevos es todo un aprendizaje y sus mismos compañeros los guían y apoyan en los estudios, higiene y vida diaria.

También realizo trabajo de gestión y apoyo en procedimientos para el Hogar, aportando mi experiencia de España, asistiendo a las reuniones con el equipo que trabaja para la Fundación, integrándome y compartiendo ideas para mejorar el funcionamiento del Hogar. Una colaboración que siempre es bienvenida por el equipo. Me siento muy apoyada y acompañada todo el tiempo, tanto por los integrantes de Asha-Kiran en India como en España.

Así, estos primeros meses están siendo muy enriquecedores a todos los niveles: tiempo para reflexionar, tiempo para jugar, tiempo para aprender, tiempo para compartir…

Eshana Alcover

HOLI MADRID. Asha-Kiran organiza la Fiesta de la Primavera.

2011-03-22T10:33:00.015+01:00

El próximo día 26 de marzo, Madrid se viste de colores y danza Bollywood para dar la bienvenida a la primavera y celebrar el Festival Holi en la céntrica plaza de Felipe II.

En este evento organizado por la Fundación Asha-Kiran y la Escuela Club Masala, dirigido y abierto a todos los públicos, se realizará la tradicional Lluvia de polvos de colores tal y como se realiza en India cada año. Se repartirán entre los asistentes bolsitas con polvos coloreados especiales para la ocasión, que los asistentes lanzarán entre ellos sobre el cuerpo y la ropa. Por este motivo, es recomendable vestir ropa que no importe manchar, preferiblemente blanca o de tonos claros, para que los colores resalten más.Todo ello acompañado por varios espectáculos y talleres de Danza Bollywood interpretados y dirigidos por el Club Masala, la primera Escuela de danza en España dedicada a promocionar la cultura de India mediante las danzas de Bollywood.

La Fundación Asha-Kiran, dedicada a Proyectos de Cooperación a favor de la infancia vulnerable en India, llevará a cabo durante la fiesta talleres lúdicos de educación para el desarrollo especialmente diseñados para los niños. Además, en el stand informativo de Asha-Kiran, el público tendrá la posibilidad de conocer el trabajo que la Fundación está llevando a cabo en India, y sensibilizarse sobre la realidad de niños y niñas en situación de vulnerabilidad.

El objetivo de este evento es difundir la cultura de India y fomentar la interculturalidad en un ambiente festivo e integrador, coincidiendo con la celebración de la Semana Internacional de la Solidaridad con los Pueblos que luchan contra el Racismo y la Discriminación racial, proclamada por la Asamblea Internacional de Naciones Unidas del 21 al 27 de Marzo.

Holi es el Festival de la Primavera que cada año celebran millones de personas en India para dar la bienvenida a la primavera. Niños y mayores salen a las calles y plazas de sus ciudades lanzándose entre ellos y a las personas que encuentran a su paso, polvos coloreados de pétalos de flores para expresar el color y la alegría por la llegada de la primavera. Es una de las fiestas más relevantes del calendario hindú, en la que todos los establecimientos y negocios de las ciudades se cierran, y la que con mayor entusiasmo se festeja, donde es tradicional vestir de blanco para que los colores resalten sobre las ropas.

En la primera ocasión en la que se celebra este Festival en Madrid, pero son ya varias las ciudades en diferentes países del mundo que se animan a celebrar esta Fiesta de la Primavera tradicional de India cada año. Melbourne, Londres, Singapur, son algunas de las ciudades que organizan esta animada festividad con el objetivo de difundir la cultura de India y promover la integración entre culturas.

Información del evento:
Nombre. HOLI MADRID 2011. Fiesta de la primavera hindú.
Fecha y horario: 26 de marzo. 16h. – 20h.
Lugar: Plaza de Felipe II, Madrid. (Metro Goya)
Web del evento:
http://www.holimadrid.blogspot.com/

Enlaces relacionados:
Reportaje documental de la fiesta HOLI en India (del canal de televisión CNN)

Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial

JORNADA MUNDIAL DEL AGUA EN LOS CENTROS DE DÍA

2011-03-21T14:59:00.009+01:00

En los Centros de Día, para introducir a los niños en el “Día Mundial del Agua” que se celebra el 22 de marzo, se les explicaron brevemente los antecedentes históricos, seguidos de la relación de las causas de la escasez del agua en diversos lugares de la India y sus comunidades. De esta forma entendieron que tienen una responsabilidad con el medio ambiente. Los chicos discutieron sobre las formas de ahorrar agua y de reducir el desequilibrio ambiental que ocasiona la reducción de las lluvias y las lluvias fuera de las estaciones.

Tras esta pequeña charla, se les propuso hacer un poster sobre las formas de ahorrar agua y de hacer crecer a los árboles. Posteriormente, se organizó un rally en cada comunidad para que sus padres y parientes tomaran conciencia del problema. Se les inculcó también a los chicos la responsabilidad de cuidar el entorno y el agua. Plantaron un árbol en un tiesto y se les instó a cuidarla, ya que les pertenece y es uno de los pasos a seguir para contribuir al ahorro del agua y al medio ambiente.

En total, participaron 33 niños y niñas del Centro de Día de Hadapsar y 22 de Koregaon Park.

HOLI CON CALOR DE HOGAR

2011-03-19T00:02:00.001+01:00

La noche anterior al Festival de Holi (celebración de la primavera y el color), los niños de Yashodhara realizaron, junto a otras organizaciones, una ceremonia llamada Holika. La ceremonia simboliza la victoria de la luz sobre la oscuridad y la victoria de un verdadero devoto. Se hizo una gran pila de madera y cuando anocheció le prendieron fuego. Los niños empezaron a rodear el fuego y a lanzar gritos y aullidos, como es la tradición. Había una noche preciosa de luna llena y el festival acababa de comenzar. Luego se dirigieron hacia el Hogar a nutrirse con una deliciosa cena especial y a dormir.

A la mañana siguiente, se despertaron muy pronto y corrieron a buscar a los mayores, que la noche anterior habían dejado preparados barriles de agua y muchos sobres con polvo de colores. Los repartieron y… ¡a correr! Durante toda la mañana se tiraron cubos de agua coloreada, polvo, e incluso mezclaban agua con barro. Correteaban, hacían complots, iban a buscar a sus amigos vecinos… cualquiera que pasara cerca era totalmente bañado de color y alegría. Se preguntaban si en España también se estaba celebrando Holi, pues tenían ganas también de compartir con todas las personas que los apoyan.

En Girona, ese mismo día se estaba realizando el cuarto año consecutivo de Las Jornadas de Técnicas Corporales y Danza para recaudar fondos para los Proyectos de Asha-Kiran. Y este año, coincidiendo con Holi, se celebraba allí también esta bienvenida a la primavera y los colores.

INDIA AUMENTA LA PROTECCIÓN LEGAL A LA INFANCIA

2011-03-14T14:34:00.006+01:00

El número de delitos sexuales cometidos contra niños en India, ha experimentado un aumento significativo en los últimos años, pasando de 2.265 en el año 2001 a 5.749 en 2008. El nuevo Proyecto aprobado por el Parlamento el 2 de marzo de 2011, prevé condenas de prisión de hasta 10 años o incluso de cadena perpetua para los pedófilos. El proyecto también legaliza el sexo consentido con personas de edad comprendida entre 16 y 18 años.

La nueva ley cubrirá todos los nuevos aspectos de los delitos sexuales infantiles no contemplados en ningún otro lugar. La legislación propuesta pretende proteger a los niños contra las agresiones sexuales, acoso sexual y pornografía, facilitando el establecimiento de tribunales especiales para juzgar tales delitos.

El proyecto contempla tratar la agresión sexual como un “ delito grave” cuando lo cometa una persona que ejerza una posición de confianza o autoridad sobre el niño, incluyendo a los miembros de las fuerzas de seguridad, oficiales de policía, funcionarios, administradores o personal que trabaje en la casa del niño, hospitales o instituciones educativas. De acuerdo al borrador del proyecto, la agresión sexual con el agravante de penetración en el caso de que un niño sea la víctima, pueden conducir a una severa pena de cárcel no inferior a 10 años.

El proyecto tiene previsto poder extender la pena de prisión a perpetua, incluyendo una multa. Se tratarán como delitos con agravante cuando la víctima sea un niño menor de doce años o tenga una discapacidad física o psíquica, o en el caso de que el delito sexual cause lesiones o heridas graves al niño que tengan un efecto adverso a largo plazo en el mismo, tanto a nivel físico como mental.

Opiniones de los Activistas

Aunque el Proyecto ha sido bien recibido por la mayoría de los activistas en India, el único temor que se tiene es que se convierta en otro material escrito que consta sólo en los libros. Se debe presionar más para conseguir una implementación efectiva de la ley y no deberían existir formas de esquivar la ley desde el principio.

Activista 1: "El proyecto establece una pena máxima de diez años en caso de sexo con penetración - el mayor delito de todos. Pero para difundir un mensaje enérgico, especialmente en casos de delitos con agravantes, como las violaciones cometidas por bandas, el castigo debería incrementarse a cadena perpetua. Además, mientras el proyecto recomienda orientación psicológica para las víctimas y sus familias, debería haberla establecido como obligatoria.”

Activista 2: “Las penas fueron calibradas cuidadosamente para cualquiera de las tres categorías de delitos sexuales - con penetración, sin penetración y sin contacto (casos relacionados con el exhibicionismo y la exposición de los niños a la pornografía) y, por tanto, satisfactorias.”

Activista 3: “Mientras que el proyecto aborda la “delicada” cuestión de exponer a los niños a la pornografía, no hace suficiente hincapié en la pornografía a través de internet, que se está convirtiendo de manera creciente en un tema de gran preocupación.”

Activista 4: “La cultura de vergüenza que existe en India en todos los temas sexuales ha conducido a una ética donde todo está bien mientras no se hable de ello. Esta vergüenza se transforma en culpa, asolando a los miembros de la familia, comunidad y, en última instancia, a los niños.”

Fiesta de la Primavera con Asha-Kiran

2011-03-10T22:39:00.001+01:00

BIENVENIDOS, ARJUN Y KARAN

2011-03-05T16:05:00.006+01:00

En 2009, estos hermanos de 10 y 8 años y su madre se mudaron de Mumbai a Pune en busca de una vida mejor. Sin embargo, la vida ha seguido siendo difícil para ellos. Su madre trabaja como chatarrera y gana alrededor de 1€ al día. Para mantener a su familia, sale muy temprano y vuelve muy tarde a su chabola, por lo que los niños han tenido que confiar en la buena voluntad de sus vecinos para conseguir comida. Antes de ser acogidos en Yashodhara, ninguno de ellos asistía al colegio.

Mientras los otros niños estaban en el colegio, Arjun y Karan llegaron al Hogar, un poco cohibidos. Pero al recorrer la casa y ver sus camas y sus armarios, su expresión comenzó a cambiar. Al llegar sus compañeros, enseguida se pusieron a charlar y a jugar. Fue toda una explosión de alegría conocer a sus nuevos amigos.

El pequeño Karan es muy simpático y extrovertido. Tiene mucha curiosidad, y ha empezado la escuela y las clases de apoyo del Hogar con mucho interés. Arjun ha hecho buenas migas con todos y está integrado como si llevara mucho tiempo ahí.

Para ellos, su nuevo Hogar es una oportunidad para crecer y desarrollarse; para nosotros, su presencia es un nuevo regalo a tratar con cariño y respeto.

UN AÑO MÁS LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA APOYA EL PROYECTO YASHODHARA

2011-03-04T15:14:00.003+01:00

En el mes de septiembre del año pasado, la Universidad de Sevilla publicó la convocatoria de ayudas a programas de Solidaridad y Cooperación. Dado que la Universidad nos había apoyado en 2009, concediéndonos entonces una ayuda de 3.500 €, presentamos de nuevo el Proyecto Yashodhara para solicitar la concesión de una ayuda que nos facilite la continuidad de nuestra labor en Pune.

El pasado 22 de febrero, la Universidad de Sevilla nos comunicó la resolución por la cual nos conceden la cuantía máxima, 6.000 €, para el Proyecto Yashodhara.

La cantidad subvencionada será destinada fundamentalmente al componente de trabajo con las familias. Este año, el Proyecto apuntará de manera especial a trabajar con los familiares y las comunidades de los niños y niñas de Yashodhara para reforzar los mecanismos de protección de la infancia. Nuestro objetivo es que puedan desarrollar su potencial y maximizar sus posibilidades de participación y de elección en la vida, a través de tres pilares fundamentales: acceso a la educación, acceso a la salud e higiene, y una correcta nutrición y la posibilidad de vivir en un entorno seguro.

NUEVA CENA SOLIDARIA EN MADRID

2011-03-03T16:02:00.010+01:00

El pasado lunes 28 de febrero celebramos una nueva Cena Solidaria en el Restaurante Vegetariano El Vergel, a la que acudieron 57 personas que, con su participación generosa, aportan la energía que Asha-Kiran necesita para continuar con su labor social en pos de un mundo apropiado para la infancia.

Esta nueva Cena se organizó para dar respuesta a muchas personas que no pudieron a sistir a la Cena Solidaria de enero, al no haber plazas para todos en aquella ocasión. Nos llena de alegría sentir el calor y la cercanía de tantas personas que no dudan en participar en los eventos que promovemos; ésta es la energía que llevamos a los Proyectos en India.

Cada uno de estos eventos, no sólo sirve como forma de captar los fondos necesarios para seguir adelante con nuestros Proyectos, sino como una manera de recordar y homenajear a la infancia vulnerable a la cual Asha-Kiran sirve.

Durante la Cena, se proyectó el vídeo documental "Pintando Yashodhara", que fue grabado por los Voluntarios que el pasado verano dirigieron los Talleres Creativos con las niñas y niños del Hogar Yashodhara, los Centros de Día y los Colegios en Pune, y que muestra la vitalidad que se desea compartir.

También una vez más, el Club Masala, con Salomé al frente, compartió de forma desinteresada sus Danzas de Bollywood que nos permitieron "saborear" India por unos instantes y que siempre llenan de color y brillo el espacio.

Gracias y un abrazo a todas y todos por participar y hacernos sentir que estáis cerca. Esperamos seguir encontrándoos en próximos eventos.

GRACIAS A TI, AGUA CALIENTE EN YASHODHARA

2011-03-03T15:57:00.004+01:00

-PINCHA EN LA IMAGEN PARA VERLA EN GRANDE-

CUIDANDO Y APRENDIENDO

2011-02-20T10:56:00.002+01:00

En el Hogar Yashodhara ha empezado una nueva actividad para que los domingos sean un tiempo de recreo y aprendizaje. Dos horas de la mañana son destinadas a la creación de un jardín y un huerto.

Los niños, al recibir la noticia de la nueva actividad, se alegraron mucho. Anteriormente, cada domingo limpiaban alrededor de la casa, pero ahora pueden participar en la creación y cuidado su Hogar. Les gustan mucho las plantas, sobre todo los árboles frutales; alrededor hay algunos árboles de mango y esperan con ilusión a que florezcan para poder comer algún mango.

Asha-Kiran integra la educación medioambiental en la educación global de los niños y niñas, con el fin de despertar en ellos un respeto profundo y amor hacia su entorno, que los impulse a conservarlo y compartirlo con los demás.

CENA BENÉFICA EN MADRID; COMPARTIENDO SENTIMIENTOS.

2011-02-01T20:33:00.006+01:00

Ayer lunes 31 de enero Asha-Kiran celebró una Cena Solidaria en la que participamos 66 personas en el Restaurante Ecocentro, que muy generosamente ha donado la totalidad de la recaudación a la labor social que A-K realiza en India.

Dede la Fundación Asha-Kiran consideramos la labor de concienciación y sensibilización como una tarea importante. Compartir sentimientos, crear la atmósfera para que esto suceda, es para nosotros una forma excepcional de sensibilización. La utilización de diferentes formas de Arte procura el despertar de una conciencia que de forma natural elige valores que nos hacen entender y ser más comprensivos con nuestras propias actitudes y las de los demás.

Así, el poeta vasco Juan Luis Deza, de Vitoria-Gasteiz, nos acompañó de forma generosa en esta velada solidaria desgranando poemas que florecieron en los asistentes en forma de amor, unidad y silencio; una invitación a "llevarnos puestos" estos sentimientos para siempre.

Deseamos agradecer la posibilidad de compartir estos momentos juntos al Restaurante Ecocentro que nos nutrió con mimo, a las personas que nos acompañaron y que trajeron consigo el calor humano necesario, a Juan Luis Leza por estar disponible, a las Voluntarias que prepararon la velada con tanto cariño y atención, a las decenas de personas que no pudieron asistir por falta de espacio o de tiempo, y a esas niñas y niños que son siempre el motor de la labor de Asha-Kiran y que nos permiten transitar por la generosidad y la pasión.

Esperamos seguir contando con vuestro apoyo y... sentimientos.
Gracias.

DIA MUNDIAL DE LA PAZ Y LA NO-VIOLENCIA

2011-01-30T23:04:00.007+01:00

Nadie está menos capacitado para beneficiar a sus semejantes, que aquél que realiza actos violentos, ya que el alcance de nuestras acciones es potencialmente devastador para las generaciones en formación y, por ende, para las futuras.

Desde edades remotas se ha utilizado la violencia para cobrar ofensas e imponer criterios y deseos. Más aún, se la ha utilizado para combatirse a sí misma… de esta manera, la supuesta solución ha vuelto interminable el camino hacia la tan deseada y necesitada Paz.

Las semillas de una vida sin violencia han de sembrarse en los niños a cada instante, desde los actos cotidianos. Sin embargo, para que las semillas desarrollen su potencial, es menester que padres y educadores sean ejemplo viviente de una cultura de Paz. No basta con hablar de ella; es vital respaldar las palabras con incontables vivencias de armonía, comprensión y ternura.

El desarrollo y la evolución del ser humano se encuentra oculta en adultos que, despertando su inteligencia espiritual, profundizan, no sólo en relación con el sentido de la trascendencia sino en comportamientos tan importantes como la gratitud, la no-violencia, la humildad o la compasión. Este es el mejor regalo que ofrecer a las niñas y niños que amamos.

Descubramos la inteligencia espiritual innata en cada uno de nosotros. La plenitud humana pasa necesariamente por una disponibilidad hacia los demás en forma de sensibilidad y justicia.

Obsequiémonos a nosotros mismos y a nuestros niños una vida llena de alegría, vitalidad y dignidad. Pongámonos manos a la obra...

RAJU Y MAHESH

2011-01-18T21:58:00.008+01:00

Dos hermanos de 10 y 6 años, Raju y Mahesh, han llegado a Yashodhara. Los hemos recibido con los brazos abiertos.

La historia de su corta vida, como la de los demás niños de nuestra familia, está llena de vicisitudes. Su madre se encuentra en una situación económica muy precaria. Todos los días busca trabajo en la construcción, pero no siempre la contratan, y los días que puede trabajar gana unos 2€ diarios.

Cuando salía a trabajar, no había nadie que atendiera a los hermanos ni los hiciera ir a clases. La falta de un adulto responsable a su cargo también se hacía palpable en una alimentación deficiente y en las continuas peleas que Raju y Mahesh tenían con otros chicos de su barriada.

En el Hogar, Raju, el mayor, cuida mucho de Mahesh. Están siempre juntos cuando comen, al ir a dormir, en la preparación para ir a la escuela... Raju se lleva bien con el resto del grupo y sirve a sus compañeros a la hora de las comidas como muestra de agradecimiento; se ha integrado sin dificultad alguna y presta atención en las clases de apoyo del Hogar. Mahesh tiene un carácter muy energético, siempre está buscando la forma de jugar, pero tampoco pierde detalle en las clases de apoyo. Es muy cuidado por el grupo pues tiene una apariencia frágil.

Nos alegramos de que, después de dos semanas en Yashodhara y ya asistiendo al colegio, se les vea alegres y desenvueltos gracias a la atención de nuestro personal y a la cálida acogida del resto de los niños.

Queda camino por recorrer, sin duda, pero todos los momentos que componen ese camino apoyarán su crecimiento y salud en todos los sentidos. Agradecemos de corazón la oportunidad de caminar a su lado.

PEDALEANDO LIBRES

2011-01-11T21:37:00.004+01:00

El domingo 9 de enero llegaron 10 bicicletas al Hogar Yashodhara, donadas por una Madrina y colaboradora habitual de Asha-Kiran. Los niños esperaban con impaciencia “el regalo” aunque no sabían de qué se trataba… algunos decían que les gustaría que fueran bicis. La espera se alargó pues las bicicletas llegaron 4 horas más tarde de lo previsto.

Al verlas, todos saltaron de contentos. Como eran 10 bicis para 25 niñas y niños, una se compartía entre tres, hacían un recorrido y luego cambiaban de conductor. Algunos aprendían a montar con el apoyo de un compañero y otros, los muy pequeños, se conformaban con ir de paquete. Uno de ellos no quería subir pero disfrutaba corriendo detrás…

Durante la semana, el horario de los niños es apretado, por lo cual el disfrute de las bicis se reservará para el fin de semana. No falta una que otra discusión por los turnos, lágrimas por caídas y algún chichón… pero en cuanto tienen ocasión, todos aprovechan el gran espacio donde se encuentra el Hogar para montar de nuevo y explorar recovecos y habilidades.

GRACIAS a nuestra querida amiga y Madrina por regalar alegría y nuevas experiencias a nuestros niños y niñas.

ACTIVIDAD INFANTIL DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

2011-01-05T13:17:00.012+01:00

¿Qué pasaría si el hada de los cuentos perdiera su varita mágica?... así comenzaba la actividad llevada a cabo por Asha-Kiran el pasado día 30 de diciembre en la Ciudad de los sueños de Torrejón de Ardoz en Madrid, una actividad dirigida a niños con el objetivo de educar de forma lúdica y participativa sobre la importancia de respetar sus derechos fundamentales sin distinción de raza, género o procedencia.

Cuentos, magia y marionetas fueron las principales herramientas de las que se sirvieron Ana y Jaime, El hada de los cuentos y Panchocolate para involucrar, invitar al juego y educar a los pequeños de una forma divertida y apropiada para su edad.

Aquí os dejamos algunas fotos... por la expresión en las caras de los niños ¡parece que lo disfrutamos todos!

ASHA-KIRAN EN LA CIUDAD DE LOS SUEÑOS DE TORREJÓN DE ARDOZ

2010-12-28T14:04:00.012+01:00

Enmarcada en la feria de la Navidad La ciudad de los sueños que organiza el Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz, la Fundación
Asha-Kiran participa este año en el programa “Torrejón Coopera 2010”, un espacio en el que diferentes Asociaciones difundirán sus Proyectos de cooperación y ayuda humanitaria a través de actividades de sensibilización y educación para el desarrollo.

El programa de cooperación de la Concejalía de Juventud, Vivienda e Inmigración se articula en torno a los siguientes ejes fundamentales:
- hermanamientos y subvenciones a entidades sin ánimo de lucro para proyectos de Cooperación al desarrollo
- sensibilización, ayuda humanitaria y atención en situaciones de emergencia.
El programa tiene como sectores prioritarios la infancia, la juventud y la mujer, y como áreas principales, la salud, la educación, los Derechos Humanos, infraestructuras básicas y medio ambiente.

Doce ONG participan este año en las actividades de sensibilización en la Carpa Municipal durante los días 26, 27, 28, 29 y 30 de diciembre de 12 a 14h. Junto a los stand informativos, los más pequeños podrán disfrutar de juegos, actividades y espectáculos infantiles. Clik para ver el programa completo.

Asha-Kiran llevará a cabo una actividad interactiva de Cuentacuentos orientada a niños de 4 a 8 años y especialmente indicada para educar en materia de los Derechos fundamentales de la infancia. Este taller de Cuentacuentos, titulado Los niños de colores, que incluye números de magia, marionetas y la participación de los peques, tendrá lugar el día 30 a las 12.30h. en el Recinto Centro (Calle Libertad, Torrejón de Ardoz).

CAMPAÑA DE RECOGIDA DE MATERIAL ESCOLAR EN SEGOVIA

2010-12-14T16:51:00.001+01:00

http://zoquejo.com/not/5291/un_comic_con_mision_solidaria/

CUIDADOS OFTALMOLÓGICOS

2010-12-10T12:07:00.012+01:00

Este año, Asha-Kiran ha dado inicio a su Programa de Cuidados Oftalmológicos en colaboración con el Hospital H. V. Desai, que proporcionará sus servicios a nuestros beneficiarios sin coste alguno. Las campañas de revisión de la vista, que darán lugar a tratamientos específicos para cada caso y necesidad, se están efectuando en todos nuestros Proyectos: los Colegios Nikam y Khese, los Centros de Día y el Hogar Yashodhara.

Las revisiones comenzaron a finales de noviembre y seguirán llevándose a cabo una vez a la semana hasta finales de diciembre. En cada revisión se atiende a unos 300 niños y niñas. A fecha de hoy, hemos encontrado tres casos de deficiencias visuales severas en un solo colegio, que ya se han derivado a nuestro hospital colaborador. Los padres de los menores expresaron su agradecimiento por la detección de las dificultades de visión de sus hijos.

Consideramos de importancia que niñas y niños gocen de buena visión, ya que ésta es de enorme utilidad en el aprendizaje, y para la autosuficiencia y el disfrute de la vida diaria.

A través de esta nueva iniciativa, cubrimos un área más en el cuidado integral de los beneficiarios de nuestros Proyectos.

KHEL KHEL – UN ENCUENTRO DEPORTIVO

2010-12-10T12:06:00.010+01:00

Éste fue el segundo año que Concern India Foundation organizó la Competición Deportiva Principal Khel Khel para niños. El evento, que duró todo el día, se llevó a cabo el 27 de noviembre, y participaron en él aproximadamente 50 ONGs y más de 1500 niños. En esta ocasión,
Asha-Kiran acudió con un equipo de 20 niños y niñas de sus Proyectos, 8 del Hogar Yashodhara y 6 de cada uno de los Centros de Día. En preparación para el evento, todos los niños ensayaron la marcha y el himno para la ceremonia de inauguración durante casi 2 semanas.
La sección deportiva de la competición incluyó una carrera de relevos y carreras de diferentes distancias. En la parte de los juegos participaron no sólo los niños, sino también coordinadores y voluntarios.

Se premió con trofeos de oro, plata y bronce a los ganadores, y todos los competidores recibieron un certificado de participación.

Los menores de Asha-Kiran consiguieron 6 galardones entre medallas de oro, plata y bronce, y Krishna, un niño del Hogar Yashodhara, ganó además un trofeo al mejor deportista, por haber conseguido tres de las medallas.

Al finalizar, los niños y niñas estaban tan agotados como habían estado antes ansiosos por participar. Fue una jornada llena de diversión que esperan repetir el próximo año.

CONCIERTO SOLIDARIO

2010-11-24T23:15:00.006+01:00

Alain Pizazz y Alejandro Urilá, Kontrarium, ofrecieron un concierto solidario en Málaga de música creativa con artistas invitados como Azael Ferrer en las proyecciones, Roberto Herruzo con las copas de cristal, Angel Martín con la percusión oriental y la flauta, Rafael García con la iluminación y Jorge Vera con el sonido.

Instrumentos primitivos como el digeridoo de Australia, el arpa de boca de India, la zumba de Archidona, la percusión oriental, además del canto de Mongolia, el armonio, el chicotén de Castilla, la guitarra acústica... todo acompañado de proyecciones, sonaron para que los niños de Yashodhara puedan sintonizar con otra realidad, la de una infancia vivida con el respeto a sus derechos y necesidades.

Gracias por ofrecer y compartir vuestras cualidades.

Fotografía de Juan Ortiz

DÍA INTERNACIONAL DEL NIÑO

2010-11-20T23:42:00.006+01:00

Con motivo de la celebración del Día Internacional del Niño, te invitamos a conocer la iniciativa de sensibilización y difusión que hemos preparado sobre los Derechos fundamentales de la Infancia.

Te animamos a participar en un Concurso muy especial: ¡ESCRÍBELES UN CUENTO DISTINTO!

Podrás ver a los NIÑOS y NIÑAS del HOGAR YASHODHARA haciendo pleno uso de SU DERECHO A JUGAR!

Y más sorpresas!

POOJA Y KISHOR

2010-11-15T09:50:00.004+01:00

Tenemos dos nuevos miembros en la familia Yashodhara: hermana y hermano.

Pooja y Kishor, de 8 y 7 años respectivamente, vivían con su abuela y su madre, seropositiva, en una zona marginal de Pune. Comenzaron a asistir a la escuela el año pasado, pero dado que ésta quedaba lejos de casa y su madre no siempre podía llevarlos o recogerlos debido a su enfermedad, su asistencia era muy irregular.

Las finanzas familiares no eran buenas, tampoco. Su abuela ha sido la única fuente de ingresos, y trabaja de sol a sol para ganar un salario poco digno, pues la madre no puede trabajar ni cuidar adecuadamente de sus hijos. Después de entrevistar a la familia, no tardamos mucho en acoger a los hermanitos.

Agradecida de que sus hijos reciban atención, cariño y educación por parte de Asha-Kiran, su madre puede ahora dedicar tiempo a sí misma, descansar, cuidarse y acudir a sus tratamientos en el hospital local, y su abuela no tendrá que cargar sola con toda la responsabilidad de la familia.

Un nuevo comienzo para un hermano y una hermana que pronto verán que en su familia hay mucho más que cuatro personas.

artsolidari

2010-11-09T18:41:00.000+01:00

Una veintena de artistas gerundenses de renombre han cedido algunas de sus obras para una exposición a beneficio del Hogar de Acogida Yashodhara. Agradecemos la organización de este evento a Voluntarias de Asha-Kiran y a la Fundación Valvi.

La inauguración se llevó a cabo el pasado 6 de noviembre, y asistieron a ella los artistas y las representantes de la Fundación Asha-Kiran.

Una de las salas de la galería aloja las obras de los artistas, y en la otra se expone una extensa mirada sobre India a través de fotografías de Uttam Módenes.

Con esta actividad, se invita a la colaboración entre artistas-voluntarios-público, como puente de comunicación para promover la creación de vínculos en pro de la sostenibilidad y el desenvolvimiento de nuestros Proyectos con la infancia vulnerable.

Gracias a los Artistas, Organizadores y Participantes por su solidaridad.

DIWALI, EL AÑO NUEVO HINDÚ

2010-11-08T12:09:00.008+01:00

Asha-Kiran celebró el pasado 6 de noviembre la festividad india Diwali, también conocida como fiesta de las luces, en el madrileño barrio de Lavapiés que se iluminó y se llenó de música y Danza Bollywood por una noche.

Más de 1000 personas, teniendo especial presencia la comunidad hindú que reside en Lavapiés, nos acompañaron en la celebración de este evento organizado conjuntamente con el Club Masala, una de las primeras escuelas de danza Bollywood en Madrid.

La fiesta del Diwalli es la festividad más importante en India, teniendo un significado equivalente a la Navidad en nuestra cultura, en la que se celebra la victoria del bien y la gloria de la luz. Para ello, se encienden numerosas velas y lámparas.

Con esta conmemoración del Año Nuevo Hindú, además de fomentar el acercamiento a la indudable belleza y alegría de la cultura de India, Asha-Kiran realizó una labor de sensibilización sobre la realidad de la infancia vulnerable en este país, así como de difusión de sus proyectos y su lucha por el respeto de los Derechos del Niño. A nuestro stand de información se acercaron numerosos ciudadanos interesándose por los Proyectos de Asha-Kiran y buscando algún modo de colaborar.

Los asistentes además pudieron disfrutar de auténticos espectáculos de Danza Bollywood, de talleres gratuitos de baile, talleres infantiles de pintura de mandalas, sorteos y premios, etc., en esta fiesta de luz y alegría abierta a todos los públicos.

Calendario Solidario 2011 y Lotería de Navidad ¡APÓYANOS!

2010-10-07T12:40:00.009+02:00

El período de navidad es siempre importante en nuestra labor de sensibilización y obtención de fondos. Como en años anteriores, contamos ya con el Calendario Solidario 2011 y con participaciones de Lotería de Navidad. Anteriormente, la venta de estos artículos nos han permitido obtener fondos importantes para poder continuar con la labor social de Asha-Kiran, y este año los necesitamos más que nunca, debido al momento de "crisis" que parece existir.

Te invitamos a apoyarnos, ayudándonos a vender Calendarios Solidarios y Lotería de Navidad, para que este año sea aún mejor que los anteriores.

Los puedes vender o regalar a tus allegados, conseguir que alguna librería, bar o tienda los ponga a la venta, que alguna empresa los adquiera como regalos de empresa, etc.

Recuerda que cualquier pedido es bienvenido. Puedes venir directamente a nuestra oficina, llamarnos a los siguientes teléfonos:

- Madrid: 91 392 06 88
- Málaga: 677 625 818
- Girona: 627 354 835
- Donostia: 943 43 12 72/ 609 36 43 19
- Navarra: 627 325 554
-Segovia: 658 838 711

o contactarnos en la dirección electrónica fundacion@asha-kiran.org.es

Acércate a la infancia vulnerable con nosotros. Te esperamos.

FUNDACIÓN ASHA-KIRAN

NUEVOS TALLERES DE ARTE EN PUNE

2010-09-05T18:12:00.008+02:00

Noticias de verano: los talleres de Arte y Manualidades desarrollados en el mes de agosto en Pune han sido todo un éxito.

La propuesta: expresarse, crear y divertirse.
Los participantes: las niñas y niños de nuestros dos Centros de Día, del Hogar Yashodhara, y de los colegios Nikam y Khese de Pune (con los que Asha-Kiran colabora en su nuevo Proyecto Mejora de la Educación Primaria).
Las organizadoras: cuatro artistas Voluntarias y un fotógrafo, todos españoles.

A finales de julio, con mucha ilusión y mucho material, partieron hacia Pune María Soutullo, María Balibrea, Esther Esquinas y Tess Quintana, a impartir los talleres que con tanto cariño habían preparado. David Gómez Rollán se encargó de documentar fotográficamente el desenvolvimiento de todos los talleres.

Entre las actividades que realizaron, destacó la pintura de murales y la fabricación de títeres y cabezones, ornamentos y figuras varias, origami, collages, juguetes, cariocas, juegos de mesa, bajorrelieves y collares, todos ellos a partir de materiales varios y artículos reciclados.

Hubo diferencias notables entre la participación de los menores de los Proyectos de Asha-Kiran, y la de los niños de los colegios; los primeros se lanzaron a todas las actividades con gran desenfado y alegría, mientras que los segundos fueron más bien tímidos en sus comienzos y tuvieron más dificultades para aprender a manipular los diferentes materiales que se pusieron a su disposición. Esto podría deberse a que los niños de los Centros de Día y de Yashodhara ya estaban familiarizados con técnicas básicas como cortar, pegar, pintar, dar forma, y otras que requieren de cierta habilidad manual, mientras que en los colegios públicos de Pune, los alumnos no suelen tener la oportunidad de desarrollar la destreza manual ni de participar activamente durante las clases.

Poco a poco, sin embargo, los niños de los colegios Nikam y Khese, fueron adquiriendo confianza y poniéndose manos a la obra, mientras las Voluntarias los animaban sin importar qué aspecto tuvieran sus 'creaciones’ finales. El último día de actividades, se celebró una fiesta en los colegios participantes con piñatas y gran alegría.

En los Centros y Yashodhara, además de las manualidades de los niños, se pintaron vistosos murales para deleite de los mismos niños y de los visitantes. Una experiencia indudablemente gratificante, tanto para los Voluntarios como los Beneficiarios.

UN NUEVO MIEMBRO EN LA FAMILIA YASHODHARA

2010-08-30T10:46:00.006+02:00

Una vez completado el traslado del Hogar Yashodhara a sus nuevas instalaciones en Kamshet, el siguiente paso ha sido abrir sus puertas a más niñas y niños. De entre la multitud de solicitudes que recibimos, se escogieron sólo algunas para investigar cada caso más minuciosamente. Entre ellas, destacaba la de Ravi Yadhav. Ambos padres del niño, ahora con 9 años, habían fallecido en su pueblo de origen algunos años atrás, y su tía materna lo había acogido en su modesta casa de Pune. Sin embargo, las tribulaciones de Ravi no acabaron con el deceso de sus progenitores, pues la convivencia con los hijos de su tía, unos 10 años mayores que él, resultó ser muy tormentosa.

Debido a las continuas palizas a las que sus primos sometían a Ravi, su misma tía denunció a sus hijos a la policía local, que se desentendió del asunto. Impotente para parar tales abusos, y desesperada por sacar a su sobrino de esta situación de maltrato, acudió a Asha-Kiran con la esperanza de encontrar una salida para Ravi.

Ante una situación en la que la intervención inmediata era esencial, Ravi fue admitido casi de inmediato al Hogar, donde el resto de los niños le dieron una calurosa bienvenida. Su incorporación emocional, al igual que la física, ha sido muy veloz. Después de un mes en Yashodhara, ya asiste, como todos, al colegio de la localidad. Además de haber pasado a formar parte de un Hogar donde se ve emocionalmente arropado por compañeros y cuidadoras, los psicólogos también trabajarán con Ravi para que, paulatinamente, adopte nuevos patrones de convivencia. Este trabajo psicológico se hará extensivo a su familia, ya que apoyar la conciliación familiar y ofrecer nuevas vías de comunicación entre los niños y sus tutores o familiares, es una parte importante de la labor de Asha-Kiran, además de constituir una pieza significativa para el desarrollo saludable de los menores.

Complacidos por tener a Ravi entre nosotros, continuamos evaluando solicitudes de niños y niñas que aporten nuevos matices al Hogar Yashodhara.

NUESTROS PROYECTOS EN VERANO

2010-08-23T19:25:00.010+02:00

Deseando que estéis informados de lo que acontece en nuestros Proyectos en Pune, compartimos con vosotros un pequeño resumen de la actividad de los últimos meses.

El Centro de Hadapsar tenía problemas de acumulación de agua, que se resolvieron renovando el Centro por completo, convirtiéndolo en una estructura semi-permanente.

De este Centro se han matriculado 24 niños en el colegio, mientras que del Centro de Koregaon Park, la totalidad de niños van a clases. Además, nueve niños se han inscrito en un colegio ‘English Medium’ (en el que las clases son sólo en inglés).

El programa de vacunación se pospuso para el mes de agosto, porque el Hospital colaborador no podía realizarlo en las fechas previstas para julio. El hospital ha accedido a continuar inmunizando no sólo a los niños, sino también a las mujeres, incluyendo las lactantes. Cuatro mujeres de Koregaon Park han accedido a someterse al tratamiento de esterilización bajo el Programa de Planificación Familiar.

Hemos encontrado que dos niños en Hadapsar y tres en Koregaon Park sufren de desnutrición. Elaboraremos una dieta a seguir en los Centros y en sus casas. Mientras discutíamos este tema, vimos la posibilidad de hacer un Grupo de Adolescentes pro-Salud, el cual incluiría a todos los jóvenes de las comunidades, los cuales serían responsables de monitorear la salud de los habitantes de la comunidad. Tendremos que tener más discusiones y planificación antes de poder llevar esta idea a la práctica.

Después de mudar el Hogar Yashodhara al término municipal de Kamshet en junio, se han ido completando los detalles de restauración de la casa que eran necesarios, de manera que a la fecha, sólo queda por instalar el sistema solar de calefacción del agua.

Seguimos caminando juntos.

YASHODHARA EN KAMSHET

2010-07-31T09:40:00.008+02:00

El traslado se ha hecho. Después de dos años de aclimatarse a una nueva vida en el Hogar de Dhanorie, de haber hechos amigos en el colegio y estar sacando buenas notas, de acostumbrarse al programa diario y a unos hábitos de interacción personal convertidos en cotidianos, todo se da la vuelta y cambia.

No es sólo que el Hogar de los niños en Kamshet es más grande, con paisajes y alrededores completamente diferentes, sino también que algunas de las caras familiares de la antigua casa y todas las del colegio son ahora distintas. Y no todo va sobre ruedas, hay que adaptarse.

Con una vida de adaptación a sus espaldas, los niños de Yashodhara son expertos en ello. Sin alboroto innecesario, solo el mínimo para sentirse escuchados y cuidados en medio de las circunstancias cambiantes. Pero aquí yace una importante diferencia: que hay de hecho alguien que escucha y cuida.

Si, la escolarización es necesaria, también obtener medicinas y una alimentación saludable y estancia limpia… pero ese extra - el ser cuidados y escuchados - es la ventaja de los niños de Yashodhara. Esto es lo que completará su educación global y fomentará sus posibilidades de ser emocionalmente inteligentes en sus relaciones actuales y futuras.

Nosotros, fundadores, voluntarios, personal y patrocinadores, jugamos un papel importante en el florecer de los niños, y lo presenciamos con gran placer. Sólo podemos trabajar con la esperanza de que el círculo de los niños de Yashodhara continúe creciendo, y que más y más flores crezcan en él.

ASHA-KIRAN VIAJA A CEUTA

2010-07-13T13:02:00.001+02:00

La Fundación Asha-Kiran presentó en Ceuta, con motivo de la conmemoración de los más de 100 años que la comunidad hindú lleva establecida en esta ciudad, la labor social que realiza en la ciudad de Pune con la infancia vulnerable.

Tres días de celebración, el 8, 9 y 10 de julio, con muestra gastronómica hindú, ponencias, mesa redonda, pase de modelos de saris, charla sobre el hinduismo, música y danza bollywood.

Gracias a la comunidad hindú de Ceuta, especialmente a Sony y Prakash, y a la Fundación Premio Convivencia por su acogimiento y generosidad.
Hasta pronto.

DÍA MUNDIAL CONTRA LA EXPLOTACIÓN INFANTIL

2010-06-12T12:18:00.011+02:00

OUT

NIÑAS MADRES

2010-06-11T10:33:00.014+02:00

Asha-Kiran participa con el reportaje de fotografías “NIÑAS MADRES” realizado por Uttam Módenes en la exposición que bajo el nombre de Andalucía Solidaria se expone estos días, hasta el 18 de junio, en el Teatro Cómico de Córdoba.

La muestra reúne una selección de 59 fotografías presentadas al I Certamen de Fotografía Andalucía Solidaria, organizado por FAMSI junto con ART / PNUD y la Asociación Consorcio de Cooperación.

Con esta exposición se ofrece la posibilidad de mostrar las obras, sin ánimo de lucro, y en un espacio que permita valorar su calidad, la sensibilidad que contienen sus protagonistas y la fuerza con la que transmiten los deseos de la gente por construir una realidad colectiva esperanzadora, ilusionante y más justa.

Los fines que se pretende son:

Dar difusión a imágenes transmisoras de la realidad del sur y el norte, respetuosos con los principios marcados en el código ético de las ONGD.

Sensibilizar a la ciudadanía, mostrando imágenes que reflejan los esfuerzos por el desarrollo humano y la mejora de las condiciones de vida de contextos desfavorecidos.

Dar visibilidad al trabajo creativo de fotógrafos/as, cooperantes y asociaciones implicadas en el ámbito del desarrollo y/o la cooperación al desarrollo, mediante iniciativas promotoras del desarrollo humano local sostenible.

Generar una conciencia colectiva de participación en la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, desde cualquiera de los espacios y ámbitos geográficos en los que se expongan las imágenes.

BOLLYMADRID 2010

2010-06-09T10:42:00.003+02:00

Un año más, ya es la tercera edición, hemos estado en Bollymadrid con un stand de información y con latienda A-K. El enclave, el barrio de Lavapiés, tres días intensos con gran afluencia de público salvo las horas de calor.

Han acudido a esta convocatoria anual voluntarios de distintos lugares de España que con su energía hacen posible este encuentro así como la oferta tan variada de actividades tanto para niños como para mayores.

Los niños, el motor que nos mueve, han podido disfrutar de talleres de pintacaras, cuentacuentos y danzas.

Los mayores, aquellos a los que queremos llegar y transmitirles nuestra ilusión por los nuevos proyectos, han podido participar en el juego de VERDAD-MENTIRA, recibir información sobre todo lo que se cuece estos días en Asha-Kiran y acercarse un poquito a la cultura de India con todas las artesanías de latienda A-K y la danza Bollywood a cargo de Chand Taari Group.

Estrenamos campaña; "ES MENTIRA, la calle no es la mejor escuela".

Buscamos padrinos y madrinas, personas como tú, que estén dispuestos a apoyar nuestros Proyectos y a los niños/as de Pune que esperan una vida más digna, una vida mejor.

Hemos dado algo valioso estos días, nuestro tiempo, nuestra vitalidad, nuestra ilusión, nuestra esperanza.

Gracias a cada uno de vosotros, de corazón.

HOGAR YASHODHARA: UNA NUEVA ETAPA

2010-06-01T20:15:00.009+02:00

Desde marzo de 2008, Asha-Kiran está desarrollando el Proyecto Hogar de Acogida Yashodhara con dedicación, cariño y entrega. Durante dos años, hemos acogido a 21 niños (13 niñas y 8 niños) a los que vemos diariamente “florecer” como personas con derechos y dignidad, y que son parte de nuestro motor de aspiración.

Cada uno de ellos posee una historia personal cargada de intensidad y momentos difíciles, pero su estancia en Yashodhara está siendo como un bálsamo para ellos y su futuro se llena de oportunidades e ilusiones gracias a las personas que confían en nuestra labor y nos apoyan.
El 15 de junio comienza una nueva etapa en el desarrollo del Hogar.

Asha-Kiran ha alquilado un nuevo edificio, en plena naturaleza y con capacidad para acoger a 45 niños. Para los que formamos Asha-Kiran, es un motivo de inmensa satisfacción sentir que nuestro esfuerzo diario fructifica en los niños a los que va dirigido; nosotros CRECEMOS CON ELLOS, con la entrega y la dedicación.

El nuevo edificio forma parte del Campus de la ONG Sevadham Trust, donde también están asentadas otras ONGs con diferentes proyectos sociales. Así, formaremos parte de una gran familia de ONGs, cada una trabajando en diferentes áreas.

El lugar se asienta en el término municipal de Kamshet, entre Pune y Mumbai, y permitirá que los niños del Hogar cuenten con grandes áreas de juego y esparcimiento entre árboles, en un entorno protegido. El campus cuenta además con un pequeño hospital propio y está a corta distancia del pueblo donde los niños asistirán al colegio.

En las últimas semanas, la casa está siendo acondicionada y ya estamos estudiando en detalle nuevas solicitudes de niños con necesidad de acogimiento. El objetivo que nos hemos marcado para este año es admitir 10 niños más. Estas nuevas admisiones serán nuevas fuerzas para la labor de Asha-Kiran.

Gracias por apoyar este sueño hecho realidad.

FOMENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

2010-06-01T19:59:00.019+02:00

"Educando futuros"

En Asha-Kiran consideramos que la educación tiene una especial relevancia a fin de conseguir evitar o disminuir la exclusión social, a la vez que el ámbito educativo es uno de los espacios de socialización básica que mejor conecta a las personas, a las familias y a las comunidades.

Junio está siendo un mes de nuevos pasos para A-K. Así, comenzamos un nuevo Proyecto que se va a desarrollar en diferentes fases, y que tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación primaria en dos colegios de la ciudad de Pune (Maharashtra), mediante la interacción con niños, docentes, madres y padres de familia, trabajando para motivar su participación en el proceso de formación primaria, y apoyando un entorno positivo que facilite la enseñanza en las escuelas.

Para ello, Asha-Kiran establece una serie de iniciativas que permiten ofrecer los recursos necesarios para que los 800 alumnos que asisten a estos dos colegios tengan acceso a una educación de calidad, y para que ésta garantice siempre la igualdad de género.

Asha-Kiran complementa este Proyecto educativo con programas de salud que incluyen la salud buco-dental y oftalmológica (acciones preventivas y curativas), así como el fomento del deporte. Estas actividades también son orientadas a que, tanto los escolares como las familias, valoren en mayor medida la permanencia en las aulas.

El Proyecto conlleva:

• Estímulo del interés y de la participación de docentes y padres en el proceso educativo.
• Mejora de la enseñanza.
• Dotación de herramientas y material escolar y educativo.
• Mejora de infraestructuras.
• Mejora de la salud del alumnado.
• Talleres de educación creativa y artística.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA: UN TESORO ESCONDIDO

2010-05-27T12:17:00.005+02:00

Con el fin de marcar el papel importante que desempeña la educación artística dentro y fuera del ámbito escolar, destacados expertos de todo el mundo intercambian estos días (25 al 28 de mayo) sus visiones sobre el tema de las artes y de la educación, promoviendo así la importancia de la educación artística para la comunidad internacional. Se trata de la segunda reunión mundial, después de la celebrada en 2006 en Lisboa.

El objetivo es establecer un campo de entendimiento común sobre el papel tan importante que juega la educación artística en el seno de la comunidad internacional, así como favorecer el intercambio de ideas, saberes y buenas prácticas.

Queda mucho por hacer en el ámbito de la educación artística a todos los niveles, ya sea en la sensibilización sobre su introducción y aplicación en diversos contextos educativos y sociales, como en poner en relación los diferentes actores y comunidades con la finalidad de asentar los fundamentos de la cooperación internacional.

El informe La educación: un tesoro escondido, pone el acento sobre la necesidad urgente de reformar y fortalecer los sistemas escolares, especialmente la enseñanza primaria, en los países en desarrollo, y subraya la importancia de la educación a través del arte y la creatividad.

Nadie puede negar que la educación sea el instrumento por excelencia que abre las puertas al desarrollo. No obstante, si consideramos los desafíos mundiales a los cuales nos enfrentamos, así como la diversidad de opiniones, de culturas y de situaciones que debemos aceptar en las sociedades contemporáneas, la eficacia de la educación anclada en los objetivos tradicionales, tales como la mera transmisión de conocimientos, es cuestionable. Desde esta óptica, la Unesco reconoce la importancia de la creatividad y de las artes, así como del aprendizaje de las mismas como elementos indispensables para el encuentro y el desarrollo permanente de las sociedades y de los individuos.

Anticipar las nuevas necesidades, marcando un lugar especial en la enseñanza de valores y temas artísticos con el fin de fomentar y animar la creatividad, que es un atributo distintivo de la especie humana; ahí reside nuestra esperanza.

Fotografías : Talleres Creativos en los Centros de Día. Pune. Fundación Asha-Kiran

ASHA-KIRAN en BOLLYMADRID 2010

2010-05-24T18:43:00.007+02:00

PINCHA EN LA FOTO DE ARRIBA PARA VER EL CALENDARIO

Los días 4, 5 y 6 de junio se celebrará el 3er. Festival de Bollywood y cultura India de Madrid.

Organiza: Distrito Centro del Ayuntamiento de Madrid y la Asociación de Vecinos de Lavapiés.

Semana de cultura India, multidisciplinar y de integración en el Barrio de Lavapiés.

Tendrá lugar en todo el barrio de Lavapiés, con una amplia gama de actividades culturales y propuestas visuales durante una semana.
Se utilizarán las diferentes plazas del barrio para distribuir temáticamente la agenda cultural:

- Gastronomía en la Plaza de Lavapiés
- Cine de Bollywood en la Plaza Agustín Lara
- Artesanía y diseño en la Plaza de la Corrala

También se reservará un lugar, en la Plaza de la Corrala, para varias ONGs que trabajan en India y quieran dar a conocer su trabajo, crear afiliados o simplemente que quieran realizar actividades con la temática propuesta.

Como el año pasado, la FUNDACIÓN ASHA-KIRAN dispondrá de una mini-oficina y un puesto de artesanía en la Plaza de la Corrala, además de organizar diferentes actividades y talleres infantiles.

-VISÍTANOS, VEN A CONOCER NUESTRA LABOR SOCIAL-

Lugar: Plaza de la Corrala, Bº de Lavapiés. Metro Lavapiés.
Horario de apertura y cierre: de 10:00h. a 20:00h

Información: 902 181 245 fundacion@asha-kiran.org.es

http://www.bollymadrid.com/

DESCUBRE UNA NUEVA FORMA DE INVERTIR TU TIEMPO

2010-05-24T10:55:00.003+02:00

Bajo este lema se ha desarrollado la VII Semana de la Participación y el Voluntariado celebrada el 21, 22 y 23 de Mayo en la ciudad de Málaga.

Organizada por el Ayuntamiento, a través del Área de Participación Ciudadana, Inmigración y Cooperación al Desarrollo, más de 100 asociaciones y entidades, entre las que se encontraba Asha-Kiran, hemos tenido la posibilidad de mostrar a los visitantes nuestra labor y hacerlos disfrutar de diferentes actividades, talleres infantiles y actuaciones como la presentada por Asha-Kiran de Danza Bollywood a cargo de Chand Taari Group.

El alcalde de Málaga saluda a cada participante, el día de la inauguración.

Danza Bollywood. Naadeva

Danza Bollywood. Auxi Durán Danza Bollywood. Chand Taari Group

VII SEMANA DE LA PARTICIPACIÓN Y EL VOLUNTARIADO EN MÁLAGA

2010-05-17T20:49:00.004+02:00

ENCUENTRO CON LA INFANCIA Y LA SOLIDARIDAD EN LA SEMANA DE LA JUVENTUD DE TORREJÓN DE ARDOZ

2010-04-27T13:03:00.000+02:00

Asha-Kiran estuvo presente en la Semana de la Juventud que se organizó del 19 al 25 de abril en Torrejón de Ardoz, donde se habilitó un “Espacio solidario” en el que participaron diferentes entidades dedicadas a la cooperación y el desarrollo, con el objetivo de sensibilizar e informar a los ciudadanos, en especial a la juventud, sobre los proyectos que llevan a cabo.
La fundación Asha-Kiran estuvo presente con un stand informativo desde el que divulgamos nuestros proyectos y trabajo con la infancia vulnerable en India. Además llevamos a cabo una intensa campaña de sensibilización y educación especialmente dedicada a los jóvenes, compuesta por juegos de divulgación de información sobre India y su realidad, en los que muchos chicos y chicas se animaron a participar.

ASHA-KIRAN EN LA SEMANA DE LA JUVENTUD DE TORREJÓN DE ARDOZ

2010-04-16T16:54:00.000+02:00

Asha-Kiran participará en el Espacio Solidario habilitado en el Recinto Ferial de Torrejón de Ardoz,gracias a la iniciativa del la Concejalía de Inmigración del Ayuntamiento de la localidad.
El sábado 24 de abril, los jóvenes están invitados a conocer la labor que realizan distintas ONGs y asociaciones solidarias. En el marco de la Semana de la Juventud, se habilitará en el Recinto Ferial de la localidad un Espacio Solidario en el que Asha-Kiran participará junto con otras organizaciones.

Durante la jornada quienes visiten el Espacio Solidario podrán acercarse al stand de la Fundación Asha-Kiran para solicitar información y conocer sus proyectos. Desde las 12 h de la mañana estaremos a disposición de todos los que acudan a esta cita para explicarles el trabajo que la organización lleva a cabo en los diferentes países donde actúa en América Latina, África y Asia, así como para dar a conocer las acciones de sensibilización que Intervida tiene en marcha.

Esta iniciativa se suma a la lista de actividades destinadas a los jóvenes que cada año organiza el Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz para celebrar la Semana de la Juventud. Junto al recinto destinado a las diferentes organizaciones solidarias, el 24 de abril también se celebrarán varios conciertos gratuitos, como el de Calle París y Sergio Contreras, así como talleres de Percusión y Batucada.

El Espacio Solidario, situado en el Recinto Ferial de Torrejón de Ardoz (junto a la Plaza de Toros y la estación de Renfe), permanecerá abierto de 12 h a 15 h y de 18 h a 24 h.

LA VIDA AL MARGEN

2010-04-12T11:07:00.004+02:00

Slum: asentamiento de chabolas de hojalata, plásticos y bambú, de unos diez metros cuadrados, donde viven familias de ocho o diez miembros.

No disponen de ningún servicio público como electricidad, agua potable, alcantarillado, recogida de basuras, calles pavimentadas.

Más de la mitad de la población urbana de India malvive en un slum.

No hay educación, ni sanidad, ni seguridad, ni protección social, ni oportunidades de empleo.

Las enfermedades de la piel y las pulmonías son muy frecuentes, sobre todo entre los niños.

EL HOGAR DE ACOGIDA YASHODARA EN EL PROGRAMA DE COOPERACIÓN DE LA CONCEJALÍA DE INMIGARACIÓN DE TORREJÓN DE ARDOZ

2010-04-01T12:28:00.003+02:00

Con fecha del 29 de marzo de 2010, la Concejalía de Inmigración del Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz aprueba la subvención al proyecto de nuestro Hogar de Acogida en Pune, según las bases reguladoras sobre subvenciones a entidades sin ánimo de lucro que desarrollan proyectos de cooperación al desarrollo.

Y LLEGÓ LA PRIMAVERA

2010-03-30T17:53:00.026+02:00

Después de un largo e intenso invierno llegó. Con toda su fuerza de renacimiento, con los colores que aparecen más luminosos como los colores que dan la bienvenida a la primavera en India en el Festival Holi.

Azul, rojo, amarillo, verde, morado... India celebra de esta forma tan alegre la llegada de la primavera, con sus gentes y sus calles cubiertas de agua y tintes. Millones de indios salen a las calles con pistolas de agua, cubos y, sobre todo, con polvos de tintes de todos los colores.

Es una de las fiestas más relevantes del calendario indio, que se celebra con entusiasmo en todas las ciudades del país con un ambiente festivo que elimina las diferencias de casta y religión.

Se despiertan al sonido de los tambores, llamando al baile a todo el que se atreva a salir de sus casas y participar en una divertida guerra de color.

Es el festival de la diversión, del romance y de la fraternidad; en Holi se celebra el triunfo del bien sobre el mal.

Con la llegada de la luna llena del mes de marzo, las ceremonias se inician el día antes, con una oración en grupo en la que cada familia lanza una espiga al fuego como ofrenda a las divinidades que protegen los primeros frutos del campo.

El hombre de más edad de la familia da inicio a la celebración echando un poco de agua coloreada sobre sus familiares, lo que da pie a los más jóvenes para hacer lo mismo; una ceremonia que simboliza el intercambio de afecto y bendiciones.

En la víspera de Holi, en muchas calles, hombres disfrazados de dioses van encendiendo grandes hogueras y los vecinos se reúnen para ver a las mujeres cantar y bailar alrededor del fuego.

No hay duda de que la primavera es sinónimo de vida, juego, reencuentro, renacimiento, luz y color. Nos encontramos en el momento perfecto para renovarnos, y así lo hace Asha-Kiran, con nuevos retos que se plasman en nuevos Proyectos con la infancia, los cuales afrontamos con energía renovada, con vitalidad, con pasión.

Os iremos contando.

NIÑOS VULNERABLES

2010-03-25T18:28:00.014+01:00

Niños de la Calle son aquéllos que pasan sus vidas en las calles, realizando todas sus actividades diarias y trabajando en ellas para ganarse el sustento. En algunas ocasiones, son las familias las que viven juntas en esta delicada situación; en otras, los niños dejan a sus familias y tratan de iniciar una nueva vida, son abandonados o huérfanos.

Carecen de facilidades para la higiene personal, de servicios sanitarios y de alimentación, lo que los vuelve propensos a sufrir desnutrición, hambre y enfermedades agravadas por sus precarias circunstancias.

La mayoría de los niños que viven en la calle están física y emocionalmente desgastados por la necesidad de ganarse la vida a una edad tan temprana; no disponen de un entorno seguro, de un lugar que consideren como propio, donde se les ofrezca servicios básicos ni la presencia de adultos que los protejan y les den el afecto para desarrollarse y adquirir la confianza necesaria que los prepare para formar parte de la sociedad como ciudadanos plenamente integrados.

Los niños de la calle sin hogar comparten la condición común de estar “fuera de lugar” en los ambientes de la calle, así como fuera de las esferas que se consideran más apropiadas para los niños, tales como el hogar, la escuela y lugares de recreación. Esta condición hace que también se tienda a ubicar a estos niños fuera de las normas y leyes generales de protección de los niños que existen en la sociedad.

Los niños de la calle tienen, en comparación con la mayoría de los otros niños, menores probabilidades de acceder a la educación formal, sea por su mayor movilidad, falta de certificados de nacimiento o una dirección de residencia, o la falta de adultos que les inscriban y matriculen en las escuelas.

Los niños de la calle están particularmente expuestos a ciertos riesgos de salud; se puede apreciar que los niños de la calle tienen un alto riesgo de malnutrición, de problemas de salud mental, de tener accidentes en la calle; están expuestos a altos niveles de contaminación, infecciones crónicas de la piel, mayor exposición a enfermedades de transmisión sexual y SIDA, relaciones sexuales abusivas, y riesgos de embarazos no deseados.

Un término más global, que comienza a calar en las distintas instituciones y organizaciones, que abarca el de Niños de la Calle, es el de “Niños Vulnerables”. Niños sin directrices, niños sin protección.

Algunos ejemplos de niños vulnerables son:

· Niños de la calle.
· Hijos de trabajadores de la construcción, que se trasladan a cada nuevo lugar donde trabajan, construyendo allí nuevos asentamientos.
· Niños que trabajan o mendigan para mantenerse a sí mismos o a sus familias.
· Niños con los que se trafica, y que en ocasiones permanecen en situaciones de esclavitud o semiesclavitud.
· Niños con enfermedades graves, hereditarias o generadas por la situación de precariedad en la que viven.
· Niños que tienen problemas con la ley.

La calle es, a pesar de todo, el principal, y casi el único, escenario de las relaciones sociales de estos niños, sean éstas positivas o negativas. Ellos viven allí y no por eso dejan de ser personas con derechos. Dicho de otra forma, debemos entender y describir sus realidades (sus problemas) desde la perspectiva de los propios niños, su visión del mundo, y no sólo desde la nuestra.

Esta será la mejor forma de que nuestra descripción se ajuste, en la medida de lo posible, a las trayectorias particulares de los niños, a la especificidad cultural y social de sus vidas así como a sus contextos personales. Para conseguir esto, debemos escuchar sus voces, las voces de los niños de la calle.

Así, se podrá pasar de hablar de un término anónimo y vacío, a hablar de una realidad concreta: de las personas que, a pesar de ser niños o niñas, viven en la calle. De esta forma, también, seremos capaces de poder entender mejor el término “niños de la calle” y la naturaleza de su campo semántico de múltiples y cambiantes significados, tantos como los niños y niñas.